流動兒童心理彈性，班級環(huán)境對社會適應的多層線性模型.pdf

1、中圖分類號：B84UDCi100密級：學校代碼：訶重￡解為尤孥碩士學位論文(學歷碩士)公開10094流動兒童心理彈性，班級環(huán)境對社會適應的多層線性模型Mobilechildren’Sresilience，classenvironmentforsocialadaptationofhierarchicallinearmodel作者姓名：申金坤指導教師：王景芝教授學科專業(yè)名稱：應用心理學研究方向：臨床兒童心理論文開題日期：2016年03月10

2、日摘要新一輪的深化改革帶來了城鎮(zhèn)一體化的新高潮，且隨著物質生活水平的提高，打工人群更多的把孩子帶著身邊，這就使得流動兒童數(shù)量急劇增加。相伴而來的就是流動兒童的社會適應問題。本研究采用問卷調查的方法分四步來研究流動兒童心理彈性，班級環(huán)境對社會適應的作用模式。第一步，根據(jù)問卷調查的結果檢驗心理彈性和社會適應的相關關系。第二步，用分步回歸法檢驗心理彈性對社會適應的回歸模型。第三步，加入班級環(huán)境變量，建立多層線性模型。第四步，半年后，再次測量進

3、行差異比較，從而驗證時效性。得出如下結論：(1)流動兒童和城市兒童的在社會適應上存在顯著差異；(2)流動兒童心理彈性的內外部資源維度中問題解決、自我效能、自我意識、家庭支持、學校支持、學校參與、家庭參與、社區(qū)支持都對社會適應問題有獨特效應，同理心沒有獨特效應，同伴支持呈現(xiàn)邊緣顯著；(3)心理彈性內外部資源維度交互作用對社會適應有顯著影響；(4)同伴支持、家庭支持調節(jié)了同理心、問題解決、自我意識與社會適應的關系。(5)心理彈性、班級環(huán)境對