游戲在初級漢語口語教學中的輔助作用.pdf

1、隨著中國國際地位的不斷提升，孔子學院在世界各國的開設，越來越多的世界公民開始認識漢語、了解漢語、學習漢語，漢語在世界舞臺上扮演的角色也越來越重要，全世界也正在襲來一陣強勁的“漢語風”。但是漢語的專業(yè)化培養(yǎng)與教學遠跟不上漢語國際傳播的速度，因此，如何快速有效并且生動活潑地將漢語進行教學成為擺在我們面前的一個問題。借鑒其他語言教學與推廣的成功經(jīng)驗，英語教學之所以能在世界范圍內(nèi)推廣得如火如荼，其教學模式和方法的功勞是不可磨滅的，值得注意的是，

2、英語教學中時常會采用活動和互動的形式來調(diào)節(jié)課堂氣氛、展現(xiàn)課堂效果。如果漢語教學中也能加入這些生動有趣的游戲活動，相信也能讓外國學生感到漢語其實并不是那么難學，甚至可以學得很有趣。游戲是稚童的“天使”，也是大、中學生，和外國學生的學習“助產(chǎn)士”。在某種意義上說，剛剛起步學習第二語言的成年人也是語言上的“孩童”，其語言接受方式和稚童有相似之處。因此，初級階段的口語教學中融入游戲教學是一種極具可行性的方式。
　　本文將把初級漢語口語教學

3、中的游戲作為切入點，著力探討游戲在對外漢語教學中起到的作用，并結合實例來展現(xiàn)游戲在教學過程中的輔助作用。首先，會參考一些游戲教學的理論依據(jù)，對相關概念進行界定;然后，本文會對對外漢語口語教學的現(xiàn)狀進行分析，并設計了一份問卷，也對一些教師進行了訪談，深入了解教師在對待游戲教學上的看法與意見;接著，本文還根據(jù)先前提到的理論，設計了幾款有代表性的游戲;最后，筆者根據(jù)自己的實際教學經(jīng)驗，針對其教過的一課做了課堂實錄，并分析了其效果與作用。