類型普遍性視角下中國高校非英語專業(yè)英語學習者英語關系從句產出情況分析.pdf

1、本文選題靈感來自于本人之前在某專科學校的教學經歷。在進行大學英語課程教學期間，英語關系從句(RC）是一個關鍵語法點。但是在實際作文中，關于關系從句，學生普遍存在產出量極少且句式極其單一的現(xiàn)象。鑒于關系從句習得在二語習得研究中的普遍性特征，本文嘗試將不同水平（B級，4級和6級）的中國高校非英語專業(yè)英語學習者產出英語關系從句的情況納入研究范圍，基于類型普遍性視角探析非英語專業(yè)高校英語學習者對關系從句的產出情況。本研究結合兩類語料，經過分析得

2、出不同水平英語學習者產出各類英語關系從句的傾向性和正確率，然后依次得到各類從句出現(xiàn)的頻數及正確率排序，以驗證以下三個類型學普遍性假設:名詞短語可及性層級(NPAH)、感知困難假設(PDH)和生命性。主要研究問題有：研究結果在何種程度上可以驗證NPAH；研究結果在何種程度上可以驗證PDH；研究結果在何種程度上可以驗證生命性；是否存在NPAH、PDH和生命性的可能影響程度層級序列；中國高校非英語專業(yè)英語學習者產出的英語關系從句具有哪些特點？

3、
　　本研究中英語學習者產出的英語關系從句來源于如下兩部分:4級和6級水平學生的語料來自桂詩春和楊慧中的中國學習者英語語料庫(CLEC)下的ST3和ST4子語料庫，這是本研究的主體語料;B級水平學生的語料來自于英語關系從句語法測試，受試對象為某專科學校大二年級非英語專業(yè)某班級的B級水平學生52人，題型為填空翻譯和合并句子。首先收集不同水平的中國高校非英語專業(yè)英語學習者產出的英語關系從句，然后經過統(tǒng)計分析得出各類英語關系從句的頻數和

4、正確率，繼而得到頻數和正確率序列。將這些序列分別與NPAH、PDH和生命性下的預測進行對比，以檢驗這三個與關系從句密切相關的普遍性假設在本研究中的效度。同時，結合錯誤分析，本研究也探討中國高校非英語專業(yè)英語學習者處理和產出英語關系從句的特點和策略。結果表明，B級、4級和6級學習者產出英語關系從句的情況均支持PDH;不同水平學習者產出英語關系從句的情況大部分支持NPAH，尤其是在ST3和ST4子庫中，4級和6級英語學習者產出不同類型英語關