一級蝸桿傳動 課程設計

1、<p><b>　　一、設計任務書</b></p><p><b>　　1.設計題目 </b></p><p>　　高架燈提升裝置傳動裝置簡圖如下圖所示：</p><p>　　圖 1-1 傳動方案簡圖</p><p>　　簡介：在高速公路、立交橋等地方都需要安裝照明燈，這些燈具的尺寸大、

2、安裝高度高，在對路燈進行維修時需要專門的提升設備——路燈提升裝置。該裝置一般安裝在燈桿內，尺寸受到燈桿直徑的限制, 動力通過減速裝置傳給工作機——卷筒，卷筒上裝有鋼絲繩，卷筒的容繩量與提升的高度相匹配。</p><p>　　設計要求：本提升裝置用在城市高架路燈的提升。卷筒上鋼絲繩直徑為11mm，電動機水平放置，且采用正、反轉按鈕控制方式。工作時，要求安全、可靠，提升裝置應保證靜載時機械自鎖，并有力矩限制器和電磁制

3、動器。設備調整、安裝方便，結構緊湊，造價低。</p><p><b>　　(1)數(shù)據</b></p><p><b>　　(2)工作條件</b></p><p>　　載荷平穩(wěn)，間歇工作。</p><p>　　(3)生產批量及加工條件</p><p>　　生產10臺，無鑄鋼設備

4、。</p><p><b>　　2.設計任務</b></p><p>　　繪制提升裝置的方案原理圖及結構圖，裝置包括原動機、傳動裝置、工作機（卷筒），考慮到安全性，應有保證安全的制動部分。使用期限：工作期限為十年，檢修期間隔為三年。</p><p>　　圖 1-2 高架燈提升裝置</p><p><b>　　設

5、計小結</b></p><p>　　經過幾周的課程設計，我終于完成了自己的設計，在整個設計過程中，感覺學到了很多的關于機械設計的知識，這些都是在平時的理論課中不能學到的。還將過去所學的一些機械方面的知識系統(tǒng)化，使自己在機械設計方面的應用能力得到了很大的加強。</p><p>　　除了知識外，也體會到作為設計人員在設計過程中必須嚴肅、認真，并且要有極好的耐心來對待每一個設計的細節(jié)

6、。在設計過程中，我們會碰到好多問題，這些都是平時上理論課中不會碰到，或是碰到了也因為不用而不去深究的問題，但是在設計中，這些就成了必須解決的問題，如果不問老師或是和同學討論，把它搞清楚，在設計中就會出錯，甚至整個方案都必須全部重新開始。比如軸上各段直徑的確定，以及各個尺寸的確定，以前雖然做過作業(yè)，但是畢竟沒有放到非常實際的應用環(huán)境中去，畢竟考慮的還不是很多，而且對所學的那些原理性的東西掌握的還不是很透徹。但是經過老師的講解，和自己的更加

7、深入的思考之后，對很多的知識，知其然還知其所以然。</p><p>　　剛剛開始時真的使感覺是一片空白，不知從何處下手，在畫圖的過程中，感覺似乎是每一條線都要有一定的依據，尺寸的確定并不是隨心所欲，不斷地會冒出一些細節(jié)問題，都必須通過計算查表確定。 設計實際上還是比較累的，每天在電腦前畫圖或是計算的確需要很大的毅力。從這里我才真的體會到了做工程的還是非常的不容易的，通過這次課程設計我或許提前體會到了自己以后的職業(yè)

8、生活吧。</p><p>　　經過這次課程設計感覺到自己還學到了很多的其他的計算機方面的知識，經過訓練能夠非常熟練的使用Word和天喻CAD。并且由于在前期為了選定最終使用的CAD軟件，我還學習使用了InteCAD和開目CAD，掌握了大致的用法，通過比較學習我了解了CAD軟件的大致框架，覺得受益匪淺。</p><p>　　所以這次課程設計，我覺得自己真的收獲非常的大。打完這行字，真的心一下

9、子放了下來，看到自己完成的成果，真的覺得雖然很累，但覺得很欣慰，這次課程設計應該是達到了預期的效果。</p><p><b>　　參考文獻</b></p><p>　　[1] 濮良貴、紀名剛．機械設計（第八版）．北京：高等教育出版社，2006．</p><p>　　[2] 龔溎義、羅圣國．機械設計課程設計指導書（第二版）．北京：高等教育出版社，