專(zhuān)業(yè)評(píng)估的指標(biāo)體系

1、<p>　　本科專(zhuān)業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系</p><p>　　一、專(zhuān)業(yè)評(píng)估的指標(biāo)體系</p><p>　　一級(jí)指標(biāo) 二級(jí)指標(biāo)</p><p>　　1.專(zhuān)業(yè)規(guī)劃 1.1專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)</p><p>　　1.2專(zhuān)業(yè)特色與發(fā)展前景</p><p>　　2.教師

2、 2.1數(shù)量與結(jié)構(gòu)</p><p><b>　　2.2教學(xué)情況</b></p><p><b>　　2.3科研情況</b></p><p>　　2.4教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展（FD）制度</p><p>　　3.學(xué)生 3.1招生情況</p>

3、<p><b>　　3.2就業(yè)情況</b></p><p>　　4.課程 4.1課程計(jì)劃</p><p>　　4.2課程內(nèi)容與教材</p><p><b>　　4.3教學(xué)方法</b></p><p><b>　　4.4評(píng)價(jià)方式</b&g

4、t;</p><p>　　5．專(zhuān)業(yè)管理 5.1專(zhuān)業(yè)事務(wù)管理</p><p><b>　　5.2教風(fēng)</b></p><p><b>　　5.3學(xué)風(fēng)</b></p><p>　　6.教學(xué)資源 6.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件</p><p>

5、;<b>　　6.2 實(shí)習(xí)與見(jiàn)習(xí)</b></p><p><b>　　6.3 圖書(shū)資料</b></p><p>　　7.教學(xué)效果 7.1 教學(xué)評(píng)價(jià)</p><p>　　7.2畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計(jì)）</p><p><b>　　7.3 社會(huì)聲譽(yù)</b>&l

6、t;/p><p>　　8.交流與服務(wù) 8.1 留學(xué)與訪問(wèn)</p><p><b>　　8.2 學(xué)術(shù)活動(dòng)</b></p><p><b>　　8.3 社會(huì)服務(wù)</b></p><p>　　二、專(zhuān)業(yè)評(píng)估的指標(biāo)體系與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)</p><p>　　[注1] “本專(zhuān)業(yè)

7、領(lǐng)域就業(yè)”指與培養(yǎng)目標(biāo)中職業(yè)指向基本一致的就業(yè)領(lǐng)域，同時(shí)包含考取研究生以及自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生。</p><p>　　[注2] 學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意率平均換算分?jǐn)?shù)為C，C=100×∑ΑiΒi，Αi為等級(jí)比例數(shù)，Βi為等級(jí)權(quán)重。學(xué)生專(zhuān)業(yè)滿(mǎn)意率設(shè)很滿(mǎn)意、比較滿(mǎn)意、一般、不太滿(mǎn)意、很不滿(mǎn)意五個(gè)等級(jí)，對(duì)應(yīng)等級(jí)的權(quán)重分別為1、0.5、0、-0.5、-1。</p><p>　　三、評(píng)估總分計(jì)算及評(píng)估結(jié)

8、論 </p><p><b>　　（一）結(jié)論標(biāo)準(zhǔn)</b></p><p>　　1．共分4個(gè)等級(jí)（A、B、C、D），A、C在評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵及其標(biāo)準(zhǔn)中給出，介于A、C之間者為B,低于C者為D；</p><p>　　2．觀測(cè)點(diǎn)總共39項(xiàng)，其中標(biāo)*項(xiàng)目為重點(diǎn)項(xiàng)目，共5項(xiàng)，一般項(xiàng)目34項(xiàng)。</p><p><b>　?。ǘ?/p>

9、）評(píng)估結(jié)論</b></p><p>　　評(píng)估結(jié)論分為四個(gè)等級(jí)：優(yōu)秀、良好、合格、不合格。</p><p>　　優(yōu)秀：理科專(zhuān)業(yè)A≥32并且重點(diǎn)項(xiàng)目C=0，D=0；</p><p>　　文科專(zhuān)業(yè)A≥30并且重點(diǎn)項(xiàng)目C=0，D=0；</p><p>　　良好：理科專(zhuān)業(yè)A+B≥33并且重點(diǎn)項(xiàng)目C≤2, D=0；</p>&l