信息時代高校圖書館為教學科研服務新舉措

1、<p>　　信息時代高校圖書館為教學科研服務新舉措</p><p>　　摘要　圖書館作為重要學術(shù)和信息機構(gòu)，根據(jù)教學、科研的需要，搜集、整理和提供各種知識載體為廣大師生服務，在高校建設中具有重要的地位。本文探討了在信息時代，高校圖書館為教學、科研服務的新舉措。 </p><p>　　關(guān)鍵詞　圖書館工作；教學科研；信息資源；信息服務 </p><p>　　高

2、等學校圖書館是學校的文獻信息中心，是為教學和科學研究服務的學術(shù)性機構(gòu)，是學校信息化和社會信息化的重要基地。高等學校圖書館的工作是學校教學和科學研究工作的重要組成部分。在以往圖書館對學生進行品德教育，配合教學進行專業(yè)教育，擴大學生知識面，進行綜合教育及對讀者利用文獻提供方法指導，進行書目教育的基礎上，圖書館拓展服務領(lǐng)域，提供個性化服務，是高校圖書館發(fā)展的新趨向。 </p><p>　　一、突出專業(yè)特點，搜集多種類型

3、的信息資料 </p><p>　　注意搜集與學校發(fā)展方向有關(guān)的重點學科和專業(yè)領(lǐng)域的國內(nèi)核心書刊，并把這部分文獻的保障放在重要地位。在信息時代，信息的載體已從以往單一的印刷型轉(zhuǎn)向了多種類型，因此，信息工作已經(jīng)不能僅限于印刷型文獻的搜集，還應包括錄音、錄像、計算機軟盤、光盤等在內(nèi)的聲像資料、電子資料。圖書館適應文獻載體多元化發(fā)展趨勢，積極爭取設備資源，開放電子閱覽室、聲像資料室，注重館藏書資料的整理，將磁帶、光盤等資

4、料有序化，并搭建相應的服務平臺，提供便捷、優(yōu)質(zhì)的服務，為教學科研提供更豐富的資料。 </p><p>　　1　專業(yè)圖書的收藏 </p><p>　　在圖書館藏書建設中，側(cè)重專業(yè)教學資料的收藏和補充，為了保證專業(yè)藏書的數(shù)量和結(jié)構(gòu)的合理，圖書館在集中購書時，各系根據(jù)專業(yè)建設和發(fā)展，每年制定一個圖書采購計劃報給圖書館，圖書館再根據(jù)資金、購書種類、復本量綜合協(xié)調(diào)制定全年的購書比例計劃，然后組織實施

5、。 </p><p>　　2　報刊資料的收藏 </p><p>　　報刊資料具有出版及時、內(nèi)容新穎、信息量大等特點，在為教學、科研服務中發(fā)揮重要的作用，也是圖書館館藏建設的一個重要的組成部分，在期刊訂購中，注重收藏參考價值較大的中文核心期刊、人大復印資料、檢索性期刊；收藏學生喜歡閱讀的有益于開闊視野、增長知識的、提高素質(zhì)的優(yōu)秀期刊。在期刊訂購中，我們認真聽取系里專業(yè)教師的意見和建議，使期刊

6、收藏能更好地滿足教學和科研工作。 </p><p>　　3　電子文獻的收藏 </p><p>　　適應網(wǎng)絡環(huán)境下文獻信息出版的特點，高校圖書館都采購了電子圖書和各種期刊數(shù)據(jù)庫，其中中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)資源、重慶維普資源是目前國內(nèi)比較知名的期刊全文數(shù)據(jù)庫。在數(shù)據(jù)庫的采購和使用中，教師是使用各種電子文獻的重要的讀者群，因此，圖書館在采購電子文獻時，應該十分重視教師的意見和建議。 <

7、;/p><p>　　二、圍繞教學實踐，提供全方位的信息服務 </p><p>　　高校圖書館的館藏與學校的戰(zhàn)略定位有很大關(guān)系。合理的館藏保證，必須要有強有力的科研工作支撐，如果僅僅是完成教育任務，那么以中文為主的館藏就能滿足大部分需要。隨著創(chuàng)新教育的倡導，圍繞教學實踐活動，提供多方面的信息已經(jīng)成為高校圖書館職能拓展的新領(lǐng)域。 </p><p>　　1　及時為教學及課余活

8、動的組織者提供情報信息 </p><p>　　這種信息，應當有歷史的，即各種實踐教育活動的源流，也有現(xiàn)實的，即實踐教育的現(xiàn)狀；即有國內(nèi)的，也有國外的，這種服務，應當對搜集到的資料有歸納、整理，分門別類地概括出特點，梳理出經(jīng)驗教訓，有利于有關(guān)管理者與組織者開闊視野，繼承創(chuàng)新。特別是搜集、整理的國外實踐教育宏觀情況的信息資料，將影響學校的教育決策，關(guān)系實踐教育活動能否受到重視，關(guān)系教學改革的力度與深度，直接涉及人才培

9、養(yǎng)的質(zhì)量。要高度重視和注重加強這方面的工作，積極開展情報調(diào)研，定題跟蹤服務，以及多種形式的信息編譯渠道，提供各種內(nèi)部信息、動態(tài)信息，編寫具有一定水平的信息綜述、分析報告、專題文摘等。 </p><p>　　2　為具體開展實踐教育活動提供信息 </p><p>　　諸如為百科知識講座、知識競賽、辯論賽、咨詢活動、社會調(diào)查、學術(shù)研討會、學術(shù)沙龍、影視展評等活動的開展，為學生社團刊物、系報系刊，

10、以及各種簡報的編輯，為職業(yè)技能素質(zhì)的培訓與考核提供全面的服務。 </p><p>　　3　組織好音像制品的采用學習 </p><p>　　隨著音像資料大量進入高校圖書館，結(jié)合學生課余活動的深入開展，應當根據(jù)教學計劃的要求，積極配合校、系組織學生認真觀看音像制品，以深化他們對課堂教學內(nèi)容的理解，促進他們對現(xiàn)代教育技術(shù)的認識和掌握，推動其綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)提高。 </p>&l

11、t;p>　　4　信息發(fā)布、專題服務 </p><p>　　對館藏文獻信息進行主動宣傳，包括新書、新刊的專題報道，主動圍繞學院的重點專業(yè)建設和課題研究，開發(fā)館藏文獻，變被動服務為主動服務，強化圖書館信息服務功能和手段。積極尋求對外合作服務，爭取實現(xiàn)資源共享和聯(lián)合服務。 </p><p>　　5　數(shù)據(jù)庫等網(wǎng)絡信息資源的組織與服務 </p><p>　　目前，圖書館

12、對網(wǎng)絡信息資源的獲取和擁有的能力和水平，也是圖書館藏書建設和信息服務的一個組成部分，也是今后圖書館開展信息服務的一個方向，我們應該主動地適應網(wǎng)絡信息環(huán)境的需要，在觀念、技術(shù)設備、組織和人員等方面做好充分的準備，為開展網(wǎng)絡信息資源的整理與服務奠定基礎。 </p><p>　　6　圖書館與各系資料室合作開展信息服務 </p><p>　　系資料室對本系課題比較了解，圖書館應該積極地和系資料員進

13、行溝通，掌握各系課題情況，并進一步和課題負責人進行聯(lián)系，主動開展課題服務，發(fā)揮圖書館的文獻信息中心的作用。 </p><p>　　三、區(qū)分讀者對象，全方位分層次提供服務 </p><p>　　隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館必須要有一批掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、同時掌握利用現(xiàn)代信息資源和書本式參考工具，并且有良好的與學校發(fā)展方向相適應的專業(yè)背景的高素質(zhì)的工作人員來從事工作。要從事深層次的信息工作，僅

14、僅具有文獻的專業(yè)背景是不夠的，還必須加大力度補充相關(guān)的專業(yè)知識，圖書館的人員配置應該考慮綜合化，由文獻情報專業(yè)背景、現(xiàn)代信息技術(shù)專業(yè)和各種學科專業(yè)背景的復合型人才組成，形成各部分人員的知識融合，加強在職人員的針對性培訓，造就一批能與現(xiàn)代化圖書館建設相適應的圖書館館員，從而提高現(xiàn)代化高校圖書館的信息服務能力。 </p><p>　　圖書館和各系資料室，既要分工，又要合作，主動積極地共同為實踐教育提供高質(zhì)量、高水平的

15、服務。作為第一層次，高校圖書館應側(cè)重于滿足全校各專業(yè)共同的需求。作為第二層次，系資料室以教師和研究生、本科生為主要服務對象，則應當著重為所在單位的專業(yè)、學科、課程的實踐性教學環(huán)節(jié)提供必要的資料。這一層次的服務，專業(yè)特點突出，針對性強，比第一個層次的服務更加專門化。具體舉措是： </p><p>　　1　教師參與圖書館藏書建設 </p><p>　　各系教師參與選書，能更好地把握本專業(yè)的圖書

16、出版動態(tài)和出版質(zhì)量等問題，更貼近教師和學生的需求。不僅使圖書館藏書結(jié)構(gòu)和層次更科學、合理，同時也體現(xiàn)了圖書館為教學服務的思想。 </p><p>　　2　為教師利用圖書館提供方便條件、優(yōu)惠措施 </p><p>　　教師是學院辦學的核心力量，圖書館應該想方設法地在讀者服務工作上向教師傾斜。高校圖書館不僅要設立教師資料室、專題閱覽室等，同時要對教師借閱圖書的冊數(shù)、期限都適當?shù)剡M行增加和延長，

17、以滿足教學、科研對文獻的需求。尤其是對學科帶頭人、專業(yè)帶頭人、特長生、導師等提供更加優(yōu)惠的借書政策。 </p><p>　　四、反映教學成果，建立全校師生教學科研成果專題資料室 </p><p>　　注意收藏積累全校師生的教學科研成果。為豐富實踐教育的內(nèi)容，開闊師生的視野，鼓勵師生的積極性，培養(yǎng)敬業(yè)精神，這項工作應當分層次進行。圖書館應當有專門的陳列室，各系應當建立本單位教師的教學科研檔案

18、，其資料也有專門的陳列地點。就系資料室而論，學生在教育實習中的優(yōu)秀教案，有代表性的班主任工作計劃和實習工作總結(jié)，優(yōu)秀的社會調(diào)查報告，野外綜合實習記錄的代表作，藝術(shù)活動的優(yōu)秀作品，科技活動成果，軍訓或?qū)嵙暤膬?yōu)秀講演稿，經(jīng)過答辯的優(yōu)秀畢業(yè)論文，公開發(fā)表的作品論文等，都要注意搜集、整理。研究生、本科生的優(yōu)秀工程實踐報告、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文的積累也應當充分重視，因為它有利于促進學生畢業(yè)論文的寫作，給予提高其科學研究的水平，有助于教學管理工作者總