世界是永恒發(fā)展的學案

1、81《1《世界是永恒發(fā)展的世界是永恒發(fā)展的》學案學案【教師寄語教師寄語】高中三年，不是鮮花鋪就的，不是輕松造就的，更不是浪漫成就的。高中三年，是一個由蛹化蝶的過程，是一個由花到果的過程，是一個由苗到材的過程，是一個石墨變金剛石的過程。其間會有疼痛，會有失落，會有壓力，更會有約束，有義務(wù)，有責任。【學習目標】1、通過對自然界、人類社會和人的認識永恒發(fā)展的分析理解，懂得發(fā)展具有普遍性；2、通過對事物發(fā)展過程的分析，準確把握發(fā)展的實質(zhì)。【學習

2、重難點學習重難點】發(fā)展的實質(zhì)【學習過程】探究一：東方朔的論辯說明了什么哲學道理？探究二：所有的運動變化都是發(fā)展，對嗎？為什么？自主探究基礎(chǔ)知識（抓關(guān)鍵詞）小組合作探究一、發(fā)展的普遍性1.自然界是發(fā)展的：2.人類社會是發(fā)展的：3.人的認識是發(fā)展的：1.議一議：喜馬拉雅山是絕對靜止、永不變化的嗎？二、發(fā)展的實質(zhì)1.發(fā)展是事物的前進和上升：2.發(fā)展是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡：2發(fā)展的實質(zhì)是什么？如何理解發(fā)展的概念？班級姓名的發(fā)展越來越使人類

3、超越自然而逐漸成為自然界的主宰A.①②B.②③C.①③D.②④3“舊時王謝堂前燕，飛人尋常百姓家?！边@體現(xiàn)了A.社會變化總是循環(huán)往復(fù)的B.人類社會是變化發(fā)展的C.人民群眾是歷史的創(chuàng)造者D.社會發(fā)展是有規(guī)律的4、《孫子兵法》曰：“水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形；能因敵而制勝者，謂之神?！边@段話表明的哲理是①自然規(guī)律和社會規(guī)律是聯(lián)系的，認識了前者就認識了后者②要把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動性統(tǒng)一起來③客觀實際是變化發(fā)展的

4、④事物變化無常，人的認識能力無限A.①②B.②③④C.①④D.②③答題卡：1234【課后作業(yè)課后作業(yè)】一、最佳選擇題：1.“人事有代謝，往來成古今?！碧拼娙嗣虾迫坏倪@句詩體現(xiàn)的哲理是A.世界是普遍聯(lián)系的B.世界是永恒發(fā)展的C.自然界具有物質(zhì)性D.人類社會具有物質(zhì)性2.在距今2億年前—4000萬年前，青藏高原還是一片汪洋大海，后來由于地殼運動逐漸演化為高原地帶。今天，青藏高原整體上仍然處在隆升過程中。青藏高原的形成和變化過程主要說明A.

5、自然界是發(fā)展的B.人類社會是發(fā)展的C.人的認識是發(fā)展的D.事物聯(lián)系是客觀的3.縱觀歷史的進程，人類經(jīng)歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，有些國家進入了社會主義社會，人類還將進入到共產(chǎn)主義社會，而共產(chǎn)主義社會仍將繼續(xù)發(fā)展。社會形態(tài)的依次更替表明A.自然界是一個不斷發(fā)展的過程B.人類社會是一個不斷發(fā)展的過程C.人的認識是一個不斷發(fā)展的過程D.人的認識是一個無限發(fā)展的過程4.在牛頓經(jīng)典力學問世后的200多年的時間里，許多科學家認為

6、，整個宇宙都要服從這一“永恒定律”。后來相對論力學和量子力學的出現(xiàn)打破了這一神話。這說明①人的認識是發(fā)展的②認識沒有終點，科學沒有頂峰③人們對事物的認識有一個由淺入深的過程④任何理論都有局限性，都是不正確的A.①③B.②④C.①②③D.②③④5.創(chuàng)新是一個民族的靈魂是國家興旺發(fā)達的不竭動力。這里的“創(chuàng)新”體現(xiàn)了A.世界的物質(zhì)性的觀點B.規(guī)律的客觀性原理C.唯物辯證法的聯(lián)系觀D.唯物辯證法的發(fā)展觀6.下列說法中正確反映發(fā)展的實質(zhì)的是①發(fā)展