中小學教研組專題講座教師聽評課的方法與藝術

1、中小學教研組專題講座：教師聽評課的方法與藝術對于老師們來講，聽課屢見不鮮，也是日常教學活動的一個重要組成部分。長聽課的老師，往往能靜心觀察、潛心研究，不斷地將一些經驗和做法應用于自身教學，從而收效甚大。然而，現實情況下也有一部分老師聽課節(jié)數不少，但收獲并不明顯，這里面就一定會有重聽輕評、缺乏準備和缺少方法等問題的存在從而影響其聽課效果。有效聽課三步走：一、有所準備，聽課的準備就是要給自己一個任務，每次聽課必須發(fā)現一個亮點，找出一處失誤，

2、往往老師們帶著問題去聽課收效就大。二、有效觀課，既要看教，還要看學，看教者對教材的鉆研、對重點的處理和難點的突破，對教法學法的設計以及教學基本功的展示等，看學生的課堂表現、看學習參與的情緒以及學習的習慣等。三、課后梳理，提高聽評課效益要做到四個結合：1.聽課與問課結合；2.聽課與課后反思結合；3.聽課與閱讀課例結合；4.聽課與應用實踐結合。老師們掌握了這樣三個流程之后，就要借助新課程理念增加教學高度和更新教學思想。發(fā)揮聽課評課的導向作用

3、，評課應首先從“學”的角度來審視課堂，以學生的學來檢驗教師的教，這才是評課的科學思維，也是用聽評課發(fā)展課堂的理想狀態(tài)。課堂觀察五環(huán)節(jié)：一、聽課前要做好準備，熟悉課標教材，帶著問題和體驗。二、關注教學目標與重難點，老師們在聽課前首先要問自己幾個問題：這節(jié)課講什么？教材有什么特點？這節(jié)課的教學目標應該是什么？這節(jié)課的重點在哪里？難點是什么？由此來考慮看什么、聽什么、想什么、記什么。三、課堂觀察的學與教兩條縱線，老師們要立足兩者關系，從學與教

4、融合的角度進行觀察。四、綜合運用課堂觀察的方法，老師們要邊看、邊聽、邊想、邊問、邊測、邊記，這六者是一整體，應同步進行。五、做好課堂筆錄，要從課堂教學環(huán)節(jié)、師生以及生生的互動情況、教師關鍵處表達、個人思考評點等四個方面分析課堂教學?？偠灾瑫?、評課是一位教師專業(yè)素養(yǎng)的體現，也是提高自身教學水平的有效抓手。通過今天的講座，朝師附小和平街分校的老師們，對聽評課的方法等有了更加系統和全面的認識，同時，這也助推了學校今后開展教研和同行交流教