統(tǒng)計學簡明教程課后習題及答案

1、1第一章第一章一、判斷題1、統(tǒng)計學是數(shù)學的一個分支答：錯。統(tǒng)計學和數(shù)學都是研究數(shù)量規(guī)律的，雖然兩者關(guān)系非常密切，但有不同的性質(zhì)特點。數(shù)學撇開具體的對象，以最一般的形式研究數(shù)量的聯(lián)系和空間形式；統(tǒng)計學的數(shù)據(jù)則總是與客觀的對象聯(lián)系在一起，特別是統(tǒng)計學中的應(yīng)用統(tǒng)計學與各不同領(lǐng)域的實質(zhì)性學科有著非常密切的聯(lián)系，是有具體對象的方法論。從研究方法看，數(shù)學的研究方法主要是邏輯推理和演繹論證的方法，而統(tǒng)計學的方法本質(zhì)上是歸納的方法。統(tǒng)計學家特別是應(yīng)用統(tǒng)

2、計學家需要深入實際，進行調(diào)查或試驗區(qū)取得數(shù)據(jù)，研究時不僅要運用統(tǒng)計學的方法，而且要掌握某一專門領(lǐng)域的知識，才能得到有意義的成果。從成果評價標準看，數(shù)學注意方法推導的嚴謹性和正確性；統(tǒng)計學則更加注意方法的適用性和操作性。2、統(tǒng)計學是一門獨立的社會科學。答、錯。統(tǒng)計學是橫跨社會科學領(lǐng)域和自然科學領(lǐng)域的多學科性的科學。3、統(tǒng)計學是一門實質(zhì)性科學。答：錯。實質(zhì)性的科學研究該領(lǐng)域現(xiàn)象的本質(zhì)關(guān)系和變化規(guī)律；而統(tǒng)計學則是為研究認識這些關(guān)系和規(guī)律提供數(shù)

3、量分析的方法。4、統(tǒng)計學是一門方法論科學。答：對統(tǒng)計學是有關(guān)如何測定、收集和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量的數(shù)據(jù)，以幫助人們正確認識客觀世界數(shù)量規(guī)律的方法論科學。5、描述統(tǒng)計是用文字和圖標對客觀世界進行描述答：錯。描述統(tǒng)計是對彩機的數(shù)據(jù)進行登記、審核、整理、歸類，在此基礎(chǔ)上進一步計算出各種能反映總體數(shù)量特征的綜合指標，并用圖標的形式表示經(jīng)過歸納分析而得到的各種有用信息，描述統(tǒng)計不僅僅使用文字和圖表來描述，更重要的是要利用有關(guān)統(tǒng)計指標反映客觀事

4、物的數(shù)量特征。6、對于有限總體不必應(yīng)用推斷統(tǒng)計方法。答：錯。一些有限總體，由于各種原因，并不一定能采用全面調(diào)查的方法。例如，某一批電視機是有限總體，要檢驗其顯像管的壽命，不可能對每一臺都進行觀察和試驗，只能采用抽樣調(diào)查方法得到樣本，并結(jié)合推斷統(tǒng)計方法估計顯像管的壽命。7、社會經(jīng)濟統(tǒng)計問題都屬于有限總體的問題。答：錯。不少社會經(jīng)濟的統(tǒng)計問題屬于無限總體。例如要研究消費者的消費傾向，消費者不僅包括現(xiàn)在的消費者而且還包括未來的消費者，因而實際

5、上是一個無限總體。8、理論統(tǒng)計學與應(yīng)用統(tǒng)計學是兩類性質(zhì)不同的統(tǒng)計學。答：對。理論統(tǒng)計學具有通用方法論的性質(zhì)，而應(yīng)用統(tǒng)計學則與各不同領(lǐng)域的實質(zhì)性學科有著非常密切的聯(lián)系，具有邊緣交叉和復合型學科的性質(zhì)。二、選擇題1、社會經(jīng)濟統(tǒng)計學的研究對象是（A）A.社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量方面，B.統(tǒng)計工作，C.社會經(jīng)濟的內(nèi)在規(guī)律，D.統(tǒng)計方法2、考察全國的工業(yè)企業(yè)的情況時，以下標志中屬于不變標志的有（A）A.產(chǎn)業(yè)分類，B.職工人數(shù)，C.勞動生產(chǎn)率，D.所有制

6、3、要考察全國居民的人均住房面積，其統(tǒng)計總體是（A）A.全國說有居民戶，B.全國的住宅，C.各省市自治區(qū)，D.某一居民戶4、最早使用統(tǒng)計學這一學術(shù)用語的是（B）A.政治算數(shù)學派，B.國勢學派，C.社會統(tǒng)計學派，D.樹立統(tǒng)計學派三、分析問答題1.試分析以下幾種統(tǒng)計數(shù)據(jù)所采用的計量尺度屬于何種計量尺度：人口數(shù)、民族、信教人數(shù)、進出口總額、經(jīng)濟增長率、受教育程度。答：定類尺度的數(shù)學特征是“=”或“≠”的，所以只可用業(yè)分類，民族就是定類尺度數(shù)據(jù)

7、，它可以區(qū)分為漢、藏、回等民族，定序尺度的數(shù)學特征是“”或“”，所以它不但可以分類，還可以反映種類的優(yōu)劣和順序，受教育程度屬于定序尺度。定距尺度的主要數(shù)學特征是“＋”或“－”，它不但可以排序，還可以用確切的數(shù)值反映現(xiàn)象在量的方面的差異，所以，人口數(shù)、信教人數(shù)、進出口總額都是定距尺度數(shù)據(jù)。定比尺度的主要數(shù)學特征是“”或“”，它通常都是相對數(shù)或平均數(shù)，所以經(jīng)濟增長率是定比尺度數(shù)據(jù)。2.請舉一個實例說明品質(zhì)標志、數(shù)量標志、質(zhì)量指標、數(shù)量指標之