《對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)》教學(xué)大綱

1、《對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)》教學(xué)大綱適用專業(yè)：對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)（學(xué)術(shù)型）課程類別：專業(yè)必修課（非學(xué)位課）課程學(xué)時(shí)：34學(xué)時(shí)（周2學(xué)時(shí)）課程編號(hào)：55762205課程學(xué)分：2學(xué)分一、課程說(shuō)明對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)的一門選修課。雖為選修課但并非不重要。詞匯教學(xué)貫穿于對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的始終，在各語(yǔ)言要素教學(xué)中占據(jù)核心地位。詞匯教學(xué)教什么怎么教是本課程要告訴對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)專業(yè)學(xué)生的主要內(nèi)容，而如何更高效地對(duì)留學(xué)生教授漢語(yǔ)詞匯則是本課程所要解決的主要問(wèn)

2、題。除此之外，對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)研究的相關(guān)成果也要介紹給學(xué)生，以拓展思路。本大綱適用于對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的特點(diǎn)，以課堂講授為主，同時(shí)輔以課內(nèi)外作業(yè)來(lái)鞏固所學(xué)，進(jìn)行課堂討論以拓寬思路，開展模擬課堂以提升教學(xué)實(shí)踐能力，觀摩留學(xué)生課堂詞匯教學(xué)體會(huì)真實(shí)教學(xué)情境。二、課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配第一章對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)概說(shuō)（2學(xué)時(shí)）復(fù)習(xí)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的相關(guān)知識(shí)：語(yǔ)素、詞、詞匯，詞匯的構(gòu)成，構(gòu)詞法，造詞法等等。對(duì)外漢語(yǔ)詞匯的范圍：一、漢語(yǔ)詞匯的構(gòu)成；二、語(yǔ)塊的構(gòu)成。對(duì)外

3、漢語(yǔ)詞匯教學(xué)的地位及重要性。了解對(duì)外漢語(yǔ)詞匯教學(xué)面臨的問(wèn)題。第五章詞匯教學(xué)與聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練（4學(xué)時(shí)）本章主要講授擴(kuò)大閱讀所需要詞匯量的途徑。講解如何分別結(jié)合聽、說(shuō)、讀、寫來(lái)進(jìn)行教學(xué)，并說(shuō)明那些詞語(yǔ)是在口語(yǔ)中常出現(xiàn)的，那些詞語(yǔ)是在書面語(yǔ)中經(jīng)常使用。重點(diǎn)講授詞匯教學(xué)與聽的訓(xùn)練；詞匯教學(xué)與寫的訓(xùn)練；詞匯教學(xué)與說(shuō)的訓(xùn)練。第六章詞匯教學(xué)與漢字、語(yǔ)法教學(xué)（4學(xué)時(shí)）本章主要講授字與詞的關(guān)系；漢字教學(xué)與詞匯教學(xué)的聯(lián)系；發(fā)揮漢字作用，促進(jìn)詞匯教學(xué)。介紹“字

4、本位”主張。重點(diǎn)掌握詞匯教學(xué)與語(yǔ)法教學(xué)的聯(lián)系；詞的語(yǔ)法屬性。詞語(yǔ)在語(yǔ)句中的位置，詞語(yǔ)的組合搭配，固定格式，詞語(yǔ)的音節(jié)對(duì)結(jié)構(gòu)的影響。介紹“語(yǔ)法詞匯化”主張。關(guān)于虛詞，這部分內(nèi)容可簡(jiǎn)要介紹。了解各種著作里出現(xiàn)的詞匯教學(xué)主張，不同的觀點(diǎn)。針對(duì)各種觀點(diǎn)的異同，做讀書筆記。第七章詞匯的鞏固和擴(kuò)展（4學(xué)時(shí)）本章主要講授詞匯的鞏固和詞匯的擴(kuò)展。詞匯的鞏固：詞語(yǔ)歸納，詞語(yǔ)練習(xí)，教學(xué)方式詞匯的擴(kuò)展：課內(nèi)詞匯擴(kuò)展，課外詞匯擴(kuò)展這部分通過(guò)課堂聯(lián)系的方式進(jìn)行。