以科學發(fā)展觀引領成人教育新發(fā)展_1_

1、以科學發(fā)展觀引領成人教育新發(fā)展以科學發(fā)展觀引領成人教育新發(fā)展屈家安，劉菲，郭勝利南京信息工程大學，南京210044[摘要摘要]科學發(fā)展觀是我國經濟社會發(fā)展的重要指導思想，也是成人教育工作最重要的指導方針。我們必須用科學發(fā)展觀指導成人教育實踐，不斷推進成人教育實現(xiàn)新的發(fā)展。在發(fā)展觀念上，注重規(guī)模效益與內涵式發(fā)展的統(tǒng)一，實現(xiàn)全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。把堅持以人為本作為構建學習型社會，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的目標。[關鍵詞關鍵詞]科學發(fā)展觀；成人教育

2、；新發(fā)展全面、協(xié)調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀是我們黨從發(fā)展全局提出的重大戰(zhàn)略思想。在學習實踐科學發(fā)展觀的過程中，我們要從從成人教育的現(xiàn)狀出發(fā)，圍繞構建終身教育體系、建設學習型社會的戰(zhàn)略，堅持把樹立和落實科學發(fā)展觀作為引領成人教育發(fā)展的靈魂，自覺地以科學發(fā)展觀指導成人教育的發(fā)展，為成人教育的新發(fā)展指明方向。一、堅持科學發(fā)展觀，必須在深刻領會精神實質、促進成人教育發(fā)展上下功夫一、堅持科學發(fā)展觀，必須在深刻領會精神實質、促進成人教育發(fā)展上下功夫科學

3、發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，強化對科學發(fā)展觀內涵的理解和把握，應突出三個方面。首先，發(fā)展是前提和基礎。我國自1986年實施統(tǒng)一招生考試以來，成人高等教育已基本形成了多層次、多形式、多類型的完整體系，最大限度地滿足了社會經濟發(fā)展和不同人群對高等教育多元化的需求?？茖W發(fā)展觀的根本著眼點是用新的發(fā)展思路實現(xiàn)更好更快的發(fā)展。發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要務。一直以來，我國成人教育的發(fā)展主要是采用規(guī)模效益式發(fā)展。成人教育要走內涵式發(fā)展道路，教育投入和資源

4、有限的國情，決定了走追求教育質量和辦學效益的內涵式發(fā)展道路是我國成人教育發(fā)展的內在要求和必然選擇。新世紀成人教育要承擔數以億計勞動力的在崗、轉崗和再就業(yè)培訓，而教育資源匱乏，教育投入嚴重不足，這就要求我們要對有限的教育資源統(tǒng)籌規(guī)劃、優(yōu)化組合，采取依靠效益和質量求發(fā)展的內涵式發(fā)展模式。全面提高教育質量和辦學水平，走內涵式發(fā)展的道路，已成為深化成人教育改革和轉型的核心內容，是我國成人教育實現(xiàn)全面優(yōu)質、高效、快速發(fā)展的必由之路。其次，要堅持協(xié)

5、調發(fā)展。堅持科學發(fā)展觀，關鍵是堅持統(tǒng)籌兼顧協(xié)調各方面的利益關系，調動一切積極因素，推動全面發(fā)展。成人高教領域比較復雜，需要處理個體本位與社會本位、學校與社會、數量與質量、規(guī)模與效益、共性發(fā)展與特色發(fā)展等，眾多關系與矛盾，需要客觀、辯證地去統(tǒng)籌兼顧與協(xié)調，而這個統(tǒng)籌兼顧與協(xié)調就需要科學發(fā)展觀作指導。再次，要堅持可持續(xù)發(fā)展。當前，我國成人高等教育事業(yè)正面臨嚴峻的沖擊與挑戰(zhàn)，諸如：成人高等教育的發(fā)展規(guī)模、速度、結構及人才培養(yǎng)的規(guī)格要求，尚不能

6、與社會經濟結構和社會生產力發(fā)展水平相適應，成人高校在教育內容上仍然存在普教化的傾向，辦學特色不甚鮮明；在教育技術手段上，偏重于學校教育和班級授課，而較少運用現(xiàn)代化教育手段；教學質量有下滑趨勢，極少數學校甚至出現(xiàn)變相出售文憑現(xiàn)象等等，致使成人高教的社會聲譽蒙受到很多負面影響，這也是成人高等教育招生生源近幾年來持續(xù)滑坡的原因之一。因此，為適應全面落實科學發(fā)展觀的要求，我們必須不斷提升教育質量、優(yōu)化教育結構、提高辦學效益，處理好質量和數量、發(fā)

7、展與穩(wěn)定、規(guī)模與效益幾方面的關系，實現(xiàn)成人教育的可持續(xù)發(fā)展。二、堅持科學發(fā)展觀，必須站在建設學習型社會的高度看待成人教育的發(fā)展問題二、堅持科學發(fā)展觀，必須站在建設學習型社會的高度看待成人教育的發(fā)展問題所謂學習型社會，就是在整個社會樹立全民學習的理念，構建終身教育體學習、有能力學習、需要什么隨時隨地都可以學到什么的良好環(huán)境。總之，科學的成人教育發(fā)展觀為成人教育事業(yè)的發(fā)展指明了方向。我們必須以科學發(fā)展觀為指導，實現(xiàn)成人教育的全面、協(xié)調、可持

8、續(xù)發(fā)展。當然，全面發(fā)展不等于沒有重點，協(xié)調發(fā)展不等于平均發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展不等于一定要放慢發(fā)展速度；只有規(guī)模、質量、結構、效益協(xié)調發(fā)展，才能更快更好地發(fā)展。成人教育要保持健康、科學的發(fā)展態(tài)勢，把成人教育改革與創(chuàng)新作為構建我國終身教育體系的一項重要任務，成人教育必將實現(xiàn)新的跨越式發(fā)展[3]。參考文獻[1].張互桂.論成人教育的與時俱進[J].中國成人教育，2007（4）：26.[2].屈家安，劉菲，郭勝利.加強成人高等函授教育的思考[J].

9、高等函授學報：哲學社會科學版，2009（3）：37.[3].何濤.以科學發(fā)展觀引領高職教育新發(fā)展[J].黑龍江高教研究，2006（2）：72.作者簡介：屈家安（1978—），男，江蘇泗洪人，碩士，講師，研究方向：成人教育理論，Email：qujiaan@nuist.聯(lián)系地址：210044南京信息工程大學1026信箱屈家安電話：13951753765基金項目：江蘇省教育廳成人教育研究會2009年成人高等教育研究課題“成人教育與創(chuàng)建學習型社

10、會研究”階段性成果；南京信息工程大學思想政治教育研究立項課題（09020）；南京信息工程大學第六期教改課題（09JY0042）；第五期教改課題（08JY008）ThescientificconceptofdevelopmenttoleadthenewdevelopmentofadulteducationQuJiaAn，LiuFei，GuoShengliNanjingUniversityofInfmationScienceTechnolo

11、gy，Nanjing210044[Abstract]TheScientificConceptofDevelopmentisnotonlyanimptantguidingideologyofeconomicsocialdevelopmentinChina，butalsothemostimptantguidelinesfadulteducation.WemustusetheScientificConceptofDevelopmenttogu

12、ideadulteducationpracticecontinuetopushfwardtoachievenewdevelopment.IntheScientificConceptofDevelopment，weshouldfocusoneconomiesofscaleconnotativedevelopmentofaunified，comprehensive，codinatedsustainabledevelopment.Theide