拉丁美洲音樂課教案

1、拉丁美洲音樂——安第斯高原探戈、音樂文化的融合教學設(shè)計講述者課型音樂鑒賞教學對象教學對象高一年級課時1學時教學工具教學工具課件、多媒體、教科書、視頻等教學目標教學目標1、能認真聆聽與體驗拉丁美洲的民間音樂，感受其豐富多彩的藝術(shù)魅力及音樂風格特點；2、了解拉丁美洲音樂文化是三種音樂文化（印第安人音樂文化、歐洲音樂文化、非洲黑人音樂文化）的融合，初步認識拉丁美洲的特色樂器及歌舞節(jié)奏特點。3、能積極參與小組討論并歸納總結(jié)拉丁美洲的音樂風格特點

2、，從而擴大自身的音樂視野和知識面，了解尊重世界多元文化。教學重點、難點教學重點、難點認識與掌握拉丁美洲音樂的風格特點及節(jié)奏特點。教學內(nèi)容教學內(nèi)容了解秘魯排簫、鋼鼓；賞析墨西哥民間歌曲《美麗的小天使》及阿根廷著名探戈舞曲《小伙伴》，感受作品的音樂情緒。教學過程教學過程一、情境導(dǎo)入：一、情境導(dǎo)入：師：在正式上課之前，我首先請大家跟我一同來觀看一段電影，看誰能夠在觀看完之后告訴我，這是個發(fā)生在什么地方的故事？播放電影片段（成龍主演的《上海正午

3、》）。觀看完電影片段，教師請學生自由回答上述問題。（印第安原始部落或者拉丁美洲等等）師：好的，幽默的電影與別樣的音樂仿佛把我們帶到了一個新奇的世界，大家說是不是？生：是!師：好的，那么今天就讓我們跟隨成龍大哥一起走進拉丁美洲，去那兒看一看。由此引出課題：二、進入課題：二、進入課題：做的？它的音色有什么特點？（油桶，音色清脆明亮，很奇妙的感覺。）四、聽賞《美麗的小天使》四、聽賞《美麗的小天使》1、完整欣賞歌曲并思考如下問題：、完整欣賞歌曲

4、并思考如下問題：（1）歌曲是怎樣的情緒？（旋律平穩(wěn)圓滑，纏綿美妙，優(yōu)美動人，略帶淡淡的鄉(xiāng)愁。）（2）觀察樂譜，用的幾聲音階？（七聲音階）2、熟悉主旋律，掌握切分節(jié)奏。、熟悉主旋律，掌握切分節(jié)奏。教師介紹并示范歌曲中切分節(jié)奏，讓學生體驗切分節(jié)奏帶來的律動感，從而更好的去掌握歌曲的節(jié)奏感與旋律感。學生跟著視頻哼唱歌曲，總結(jié)演唱特點。（唱法放松、比較隨意、自由，因為墨西哥是古印第安文化的重要發(fā)源地之一，又是西班牙殖民統(tǒng)治后的中心之一，所以這首

5、歌曲具有著十分典型的歐洲音樂與美洲音樂相互交融的特點。）五、聽賞《小伙伴》五、聽賞《小伙伴》1、欣賞作品并思考、欣賞作品并思考（1）音樂表現(xiàn)著什么樣的情緒？（激越與平穩(wěn)并存，急切緊張與持重并存，體現(xiàn)了一種復(fù)雜與矛盾的心理過程。）（2）樂曲采用了什么樣的音樂節(jié)奏？（連續(xù)的切分音節(jié)奏）2、拓展與探究：、拓展與探究：（1）邊聆聽樂曲片段邊進行基本的探戈節(jié)奏練習教師選擇幾條舞曲中的主要切分節(jié)奏讓學生訓練。再分成男、女兩組同學，其中一組模仿探戈舞

6、步，另一組為他們打節(jié)奏。交換著形式進行比賽。（2）欣賞小品《媽媽的今天》優(yōu)秀小品演員趙麗蓉老師跳探戈。（調(diào)節(jié)課堂氣氛，說明探戈在生活中深受人們的喜愛。）師：甩頭是探戈中的特有動作，相傳阿根廷男士與女伴跳探戈舞時都腰佩短劍，以防情敵干擾，因此形成面部表情嚴肅、擰身快速轉(zhuǎn)頭、不時左顧右盼的特點。另一種傳說是當?shù)氐挠〉诎踩硕惚芪靼嘌乐趁裾吖瓌Χ纬傻牧晳T動作。（3）欣賞一段恰恰恰舞以及一段倫巴舞。這兩種舞蹈也是表現(xiàn)拉丁節(jié)奏的舞蹈形式。此外還有