教學質量提升方案

1、1沈臺初中教學質量提升方案教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。我校領導對此項工作高度重視，在加強學校常規(guī)管理、深化課堂教學改革，不斷更新教育理念、全面提高我校的教學質量方面做了大量的工作。菅校長多次組織全體領導成員，反復討論，分析我校師資狀況和生源狀況，針對我校實際情況，多次召開全體教師會議進行宣傳發(fā)動，從而增強了全體教師教書育人的主動性和創(chuàng)造性。在全校教師范圍內形成了人人搞課堂教學改革、人人注重全面提高教學質量的良好局面

2、。我校的具體做法是：1.加強師資隊伍建設、提高業(yè)務水平。通過學習討論，我們沈臺初中全體教職員清醒地認識到：師資是教育的脊梁；師資隊伍建設是辦學永恒的主題；教師是課堂教學的具體操作者；提高教學質量系于教師的素質。在師資隊伍建設上，沈臺初中首先狠抓師德教育，采取政治激勵、榜樣激勵和制度激勵等手段，使全體教師具備樂教、善教，傾注愛心育英才的奉獻精神。其次，加強理論學習，切實轉變教師的教育理念，沈臺初中平時充分利用學校統一安排的業(yè)務學習時間，組

3、織材料加強全體教師的教育理論學習和有關新課程改革的理論學習，同時，各教研組也充分利用教研活動時間組織學習《人民教育》、《中國教師報》等專業(yè)性報刊雜志上的理論文章及有關新課程改革的文章，不斷組織教師收看遠程教育接收的高水平的學術報告和教學研討會的錄像、光3檢查制度，每月組織學生進行一次評價教師，由學生對教師的教學進行民意測評，結果計入教師考核檔案。另外，教導處每周查一次課，每月一次常規(guī)檢查。嚴格按照學校制定的各項規(guī)章制度進行量化積分，并計

4、入教師考績檔案。認真組織好期中、期末考試，并對教學成績進行認真分析，對每次考試成績較差的教師，由校領導及時找其談話，幫助其分析原因，并責令該老師寫出整改措施。3狠抓“培優(yōu)補差”，提高學生成績。開學初，學校要求任課教師根據本班學生學習情況制定切實可行的“培優(yōu)補差”工作計劃。要求在平時工作中要有備課練習，有人員落實，有時間保障。培優(yōu)要集中輔導與平時添相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。教導處、年級組織人員不定時聽培優(yōu)課，并定期召開學生

5、座談會，了解培優(yōu)狀況及學生的心聲。補差工作教師要思想重視，情感投入、時間落實、分類評價、及時激勵。把輔導一個差生與一個優(yōu)等生看得同樣重要。教導處不定期檢查補差教案、抽聽補差課，有計劃地進行分層質量測評，做到及時通報、及時調整。4加強素質教育，提高學生綜合能力。學年初，沈臺初中組織全體教師認真學習有關素質教育與提高教學質量關系方面的理論性文章。使全體教師提高了認識、擺正了素質教育與提高教學質量的關系。除了要求教師課堂教學要注重培養(yǎng)學生能力