班級管理調(diào)查研究

1、1班級管理調(diào)查研究回首一年的小學回首一年的小學見習見習活動，一年里每周都要面，一年里每周都要面臨一張張張張可愛的笑的笑臉，一個個俏皮的身影，逐，一個個俏皮的身影，逐漸的也的也對小學和小學生小學和小學生產(chǎn)生了感情，因生了感情，因為知道知道這是畢生要從事的工作，所以我要求自己要喜生要從事的工作，所以我要求自己要喜愛這愛這份職業(yè)職業(yè)。見習見習了一年，了解了很多關(guān)于小學生的情況，如孩子了一年，了解了很多關(guān)于小學生的情況，如孩子們的學的學習情況，

2、況，興趣愛好，好，課外活外活動，人，人際交往，以及日常交往，以及日常飲食等食等問題問題。而。而現(xiàn)在我在我想說的是關(guān)于班的是關(guān)于班級的管理的管理問題問題，面，面臨祖國未來的祖國未來的棟梁，如何梁，如何讓他們健康快康快樂的成的成長并積極主極主動地投入到學地投入到學習中呢？中呢？針對這針對這個問題問題，我在，我在見習中根據(jù)中根據(jù)實際實際情況，情況，親身體身體驗小學學小學學習生活，也在生活，也在課余時間查閱資時間查閱資料和思索，由此和思索，由此

3、總結(jié)總結(jié)出以下出以下這些班些班級管理制度。管理制度。真誠、耐心，培養(yǎng)學生良好的、耐心，培養(yǎng)學生良好的習慣習慣。低年低年級學生的特點就是好學生的特點就是好動、好玩。良好的、好玩。良好的習慣習慣是學是學習的基的基礎(chǔ)。作。作為一名老一名老師應(yīng)該師應(yīng)該利用班利用班隊、晨會、晨會讓全班同學全班同學討論討論，明確，明確小學生小學生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“未來之星未來之星”評選評選活動，每周定，每周定時評時

4、評比，表彰先比，表彰先進，以此不斷，以此不斷強化，幫助學生初化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學步養(yǎng)成良好的學習、生活、生活習慣習慣。并且，在班中。并且，在班中選拔出合適的學拔出合適的學生擔任班干部，生擔任班干部，進行培養(yǎng)、指行培養(yǎng)、指導，鼓勵他，鼓勵他們做好做好帶頭帶頭工作，工作，協(xié)助教助教師完成一些工作。完成一些工作。二、做好后、做好后進生的生的轉(zhuǎn)化工作化工作轉(zhuǎn)化后化后進生是老生是老師們師們的一的一項必不可少的工作。我必不可少的工作。我認為

5、對認為對后進生要給予特予特別的關(guān)的關(guān)愛。要做到思想上不歧。要做到思想上不歧視，感情上不，感情上不厭倦，倦，態(tài)3起了起了“36=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，的故事，一個集體，好比一臺機器，36個同學就好比個同學就好比機器上的機器上的36個零件。個零件。36個零件都好，機器才能正常運個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，如果，如果有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了有一個同學不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了

6、影響，不能正常運影響，不能正常運轉(zhuǎn)。一個集體就像一艘船，。一個集體就像一艘船，載著學生越著學生越過江河江河湖海，湖海，駛向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生向理想的彼岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。步。五、五、組織組織各種集體活各種集體活動，打造和，打造和諧班級。具體措施有：培養(yǎng)學生集體主具體措施有：培養(yǎng)學生集體主義榮譽感，榮譽感，為和諧班級創(chuàng)級創(chuàng)造條

7、件；造條件；樹立班立班興我興，班衰我恥理念；，班衰我恥理念；組織組織拔河比拔河比賽，培養(yǎng)學生集體精神；，培養(yǎng)學生集體精神；培養(yǎng)學生培養(yǎng)學生團隊團隊精神；利用跑操培養(yǎng)學生班精神；利用跑操培養(yǎng)學生班級意識。六、加六、加強班級文化建文化建設(shè)，打造，打造書香型班香型班級。組建文學小建文學小組，培養(yǎng)學生，培養(yǎng)學生觀察、思考、寫作能力，使之更多地關(guān)察、思考、寫作能力，使之更多地關(guān)注身注身邊的人和事，培養(yǎng)學生的人和事，培養(yǎng)學生積極向上，豁達極向上，豁

8、達樂觀樂觀的精神，像的精神，像愛護愛護自己的眼睛一自己的眼睛一樣愛護樣愛護班集體；班集體；創(chuàng)建班建班級圖書級圖書角，角，設(shè)置課外讀書讀書課，培養(yǎng)學生，培養(yǎng)學生閱讀習慣閱讀習慣；培養(yǎng)學生寫作；培養(yǎng)學生寫作興趣，加趣，加強同學同學們之間的溝通、理解，同溝通、理解，同時也為老師把握學生思想脈搏把握學生思想脈搏創(chuàng)造了條件；造了條件；組織組織感恩教育演感恩教育演講會，會，讓學生學生們學會感恩；籌學會感恩；籌辦迎新迎新聯(lián)歡聯(lián)歡會，培養(yǎng)學會，培養(yǎng)學生