漢俄語言的對比在俄語教學里的作用

1、漢俄語言的對比在俄語教學里的作用漢俄語言的對比在俄語教學里的作用2.2.1備課的時候，應該根據漢俄語的異同，來確定教材的重點，根據教學重點來考慮每個課時的課題。俄語所特有的東西，或俄語和漢語不同的部分是學生學習俄語的困難所在，自然應構成教學的重點，在教學里能夠作到課題恰當、目的明確、重點突出，教學質量就有初步保證。2.2.2在講解新教材，形成學生對新教材的概念時，要應用漢俄語相對比的方法，細致地闡述漢俄語相同的地方和不同的地方，就能幫助

2、學生深入地理解教材，教師尤其應該深入考慮兩種語言不同的地方，估計學生在理解上可能發(fā)生的困難和混淆，并針對這些情況在教學方法上采取響應的措施，這樣才是事實求是的對癥下藥的教學方法，才能真正地解決學生的問題，預防學生在運用俄語上可能發(fā)生的錯誤，避免教學里走彎路。2.2.3在培養(yǎng)學生運用俄語的熟巧和檢查學生掌握俄語的程度上，漢俄語對比的知識也是極有幫助的。俄語教學的時數有限，要在有限的時間里發(fā)揮口語和書面語練習的最大效率，便不能不考慮把練習多

3、放在比較困難的材料上，只有根據漢俄語相對比的知識去實排練習，才能作到把練習放到最必需的地方去，而不犯形式主義的錯誤。也只有根據漢俄語相對比的知識去進行檢查，才能更有效的清楚的，而不是糊里糊涂的，不用對比的方法，不能清理出來，也不能認識支配繁雜的語言現象的規(guī)律；同時，離開對比方法，在外語教學里便只有依靠機械記憶，學生的思維能力便缺少施展的機會，思維活動的道路不外：由此及彼，由表及里，去偽存真，去粗取精，上面所談的任何一條都離不開比較的。參