幼兒園科學(xué)教育活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)

1、幼兒園科學(xué)教育活動中幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)【摘要】幼兒階段是每個人成長的關(guān)鍵時期，在這一階段中加強對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)，能有效尋找最佳培養(yǎng)途徑，促進幼兒在智力、個性品質(zhì)等方面的成長，激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，為幼兒的終身學(xué)習(xí)奠定的良好的基礎(chǔ)和前提。在本文的論述中，筆者主要是從幼兒園教育活動對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響進行分析，進一步對幼兒園科學(xué)教育活動對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)的策略進行深入化探析，為幼兒在今后的學(xué)習(xí)中奠定良好的基礎(chǔ)?！娟P(guān)鍵詞】幼兒

2、園；科學(xué)教育活動；幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)；培養(yǎng)對于學(xué)習(xí)品質(zhì)的研宂，是近些年來學(xué)術(shù)界和實踐領(lǐng)域的新領(lǐng)域和關(guān)注點，圍繞著學(xué)4品質(zhì)與學(xué)科相結(jié)合的理論，國內(nèi)外諸多教育界專家學(xué)者都進行了冇效的探索和分析，這些研宄都是十分冇必要且重要的，從幼兒時期開始培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)，對幼兒以后的個性品質(zhì)、智力發(fā)展以及學(xué)業(yè)成績等都是十分有利的。一、幼兒園科學(xué)教育活動對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的影響幼兒在幼兒園接受科學(xué)教育活動，能幫助幼兒廣泛的接觸周圍環(huán)境，對生活中的事物有一個充分的認(rèn)知，獲

3、取基礎(chǔ)性的科學(xué)經(jīng)驗和知識，對發(fā)展幼兒智力，鍛煉幼兒能力、訓(xùn)練語言，具有科學(xué)性和啟蒙性，是一種綜合性、整體性教學(xué)的活動。幼兒園科學(xué)教育活動要以真實化、生活化的形式，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和實踐，科學(xué)教育活動對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的激發(fā)和培養(yǎng)具件，使幼兒在與材料的互動過程中進行探索，主動獲取經(jīng)驗。在科學(xué)教育活動中，還應(yīng)充分1揮幼兒的想象力和創(chuàng)新能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的活動環(huán)境，如：科學(xué)校園地等，專門為幼兒，創(chuàng)設(shè)專用展柜或留有空白墻妞，以特定的題目讓幼兒再家長的

4、指導(dǎo)下自己進行設(shè)計，并將設(shè)計完成的成品擺放在展柜或張貼丁墻面，幼兒在科學(xué)教育活動屮互相學(xué)習(xí)、互相交流，并相互之間展示自己的發(fā)明和制作活動的過程。2.創(chuàng)設(shè)激發(fā)幼兒好奇心和學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)活動內(nèi)容對于幼兒來說，感官觀察是其科學(xué)思維的第一步，幼兒以感官來對周圍事物進行了解和熟知，這樣不僅開闊了幼兒視野，同時也增長了知識。周圍環(huán)境屮的一些事物容易激起幼兒的好奇心和想象力，因此，教師應(yīng)從幼兒所感興趣的身邊事物出發(fā)，如：關(guān)注動物、植物為癮大，激發(fā)幼兒

5、好奇心，使其對感興趣的事物投入極人的熱情，在經(jīng)歷的過程中進行探索，表現(xiàn)出的特征主要包括三個方面：一是，幼兒產(chǎn)生異常興奮的情緒、專注；二是，幼兒自言自語；三是，在活動的過程中與同伴積極討論、交流；四是，在活動中遇到問題時，會求助于教師。如：在進行戶外活動時，有一位學(xué)生發(fā)現(xiàn)在窗臺邊發(fā)現(xiàn)了三只蝴蝶，興奮的看著它們的同時，自言自語it：一只、兩只、三只，幼兒自言自語的行為，引起了更多小朋友的興趣，大家開始一言一語的進行討論：它來自哪里？它吃什么