小班語言大拇哥（童謠）教學設計

1、小班語言大拇哥（童謠）教學設計小班語言大拇哥（童謠）教學設計活動目標：1.在游戲中學說兒歌。2.體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌阂魳罚瑘D片活動過程一、出示圖片師：小朋友這上面是什么呀？小手有幾根手指頭，你們知道他們叫什么名字嗎？（一）教師說出手指的名字，讓幼兒嘗試邊說邊出示手指師：他們每一個手指頭都有一個好聽的名字現(xiàn)在聽老師來說一說：大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞師：現(xiàn)在請小朋友伸出你們的小手跟老師一起來說一說二、玩游戲“手指找名字”

2、（二）教師隨意說手指名字，幼兒伸出相應的手指(交換)師：現(xiàn)在我們玩一個游戲，老師說手指的名字你們就把那個手指伸出來。師：現(xiàn)在交換，老師伸手指頭你們來說名字好嗎？二、運用手指游戲?qū)W習兒歌《大拇哥》師：我們的小手指還有一首好聽的兒歌我們一起來聽一聽（一）教師引導幼兒邊伸手指邊念兒歌師：好聽嗎？小朋友們跟著老師一起來學一學吧。（放音樂）（二）請個別表演三、一人玩的形式變成兩人玩的形式玩法：一人伸出一只手，相同的手指嘗試著一一對應，邊念兒歌邊做