政府購買民辦子弟學校學位研究——基于公共產品理論的視角

1、分類號魚壘Q ：Q 墜U D C碩士學位論文政府購買民辦子弟學校學位研究——基于公共產品理論的視角劉 陽論文答辯日期星Q ! 墨生§旦星墨旦 學位授予E t 期2 Q ! 墨生魚旦坌魚旦政府購買民辦子弟學校學位研究——基于公共產品理論的視角摘要政府購買教育服務起源于西方國家，是政府向民眾提供公共教育服務的重要形式。政府購買學位是政府購買教育服務的主要內容。政府購買民辦子弟學校學位是政府為了解決公辦學校學位不足，利用公共財政資金

2、，向民辦子弟學校購買流動兒童的入學位置，以實現(xiàn)流動兒童平等的接受義務教育。本研究首先以公共產品理論為基礎，從理論層面分析民辦子弟學校提供的義務教育是公共產品，屬于公共教育服務。承擔公共教育服務是政府的責任，保障流動兒童的義務教育是政府的義務。因此，政府應該承擔民辦子弟學校義務教育階段流動兒童的財政責任。政府購買民辦子弟學校學位正是政府提供流動兒童義務教育和教育經(jīng)費投入方式的制度創(chuàng)新。其次，結合收集的政策文獻，掌握全國層面政府購買民辦子弟

3、學校學位的實踐情況。再基于地域條件對廣西南寧市扶壯學校的領導、教師和家長進行調查與訪談，了解相關主體對政府購買民辦子弟學校學位的認知與需求。據(jù)此分析當前政府購買民辦子弟學校學位中存在理念認知不充分、相關法律規(guī)章不健全、制度設計不合理、政策執(zhí)行不力、缺乏有效的評價與監(jiān)督等問題。最后，借鑒國外政府購買私立學校學位的經(jīng)驗，提出優(yōu)化政府購買民辦子弟學校學位的建議：切實轉變觀念，明確政府角色與職能：完善購買民辦子弟學校學位的法律規(guī)范；健全購買民辦