《學前教育史》作業(yè)一01

1、《學前教育史》作業(yè)一 《學前教育史》作業(yè)一一、名詞解釋 1、胎教 2、宮廷幼兒教育 3、乳保教育制度 4、保傅教育制度 二、簡答 1、如何評價古代胎教的內容及其特點？ 2、古代家庭幼兒教育體現了哪種教育觀念？ 3、古代為何重視保傅制度的建立？ 4、游戲、童謠是如何發(fā)揮其教育作用的。 5、賈誼“早諭教”的主張有何價值？ 6、顏之推家庭兒童教育思想有何現實意義？7、如何評價朱熹兒童只能學“眼前事”的主張？8、王守仁為何主張兒童教育應順應

2、其性情？ 三、論述 1、論述古代家庭教育的基本內容，教育原則與方法。 2、論述顏之推家庭兒童教育的主張。3、論述王守仁關于兒童教育中的自然教育思想。 《學前教育史》作業(yè)二 《學前教育史》作業(yè)二一、名詞解釋1、蒙養(yǎng)園 2、兒童公育 3、幼稚園制度 4、活教育 二、簡答 1、如何評價古教會學前教育機構的價值？ 2、教會開辦的學前教育機構的主要特征是什么？ 3、如何評價康有為學前教育機構的理想設計？ 4、蔡元培的民主思想是如何在關于“兒童公

3、育”的思想中體現的？ 5、我國幼稚園制度是如何建立的？ 6、《幼稚園課程標準》的頒布和實施對我國學前教育發(fā)展有何意義？ 7、陶行知幼兒教育思想中的“人民性”體現在何處？ 8、陶鶴琴“活教育”體系的根本精神是什么9、張雪門“行為課程”的主要特征是什么？ 10、20 世紀五六十年代我國學前教育發(fā)展有何經驗教訓？三、論述 1、論述“兒童公育”思想的討論對我國社會學前教育事業(yè)的發(fā)展有何意義？ 2、論述西方現代兒童教育理論對我國學前教育發(fā)展的

4、影響。3、論述張宗麟的幼兒教育思想。 4、論述建國后我國發(fā)展學前教育的主要成績和重要經驗。《學前教育史》作業(yè)三 《學前教育史》作業(yè)三一、名詞解釋 1、文藝復習 2、教育適應自然 3、慈善幼兒園 二、簡答 1、試述古代希臘和羅馬學前教育的概況。2、試述柏拉圖和亞里士多德的學前教育思想。 3、試述歐洲中世紀的學前教育？ 4、文藝復興時期兒童教育觀念發(fā)生了那些重要轉變？ 5、試評人文主義教育家的兒童教育思想。 6、試述 19 世紀下半

5、期“福祿貝爾注意幼兒園運動”。 三、論述 1、試比較古代東方各國幼兒教育的異同。2、論述歐洲中世紀學前教育的基本特征。3、試比較斯巴達和雅典學前教育異同并分析其成因。 4、試說明夸美紐斯論教育“適應自然”的基本觀點及其對后人的啟示。5、比較歐美和日本各國學前教育發(fā)展的差異?！秾W前教育史》作業(yè)四 《學前教育史》作業(yè)四一、名詞解釋 1、自然主義教育觀 2、幼兒智力開發(fā)運動 3、兒童研究運動 4、兒童之家二、簡答 1、簡述盧梭論“適應自然”