歷史教師教學個人工作總結

1、 歷史教師教學個人工作總結 歷史教師教學個人工作總結1、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率。一年歷史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是想方設法讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有布置過筆頭的家庭作業(yè)，基本沒有占用過除學校支配的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個 40 分鐘，通過充分提

2、高課堂教學效率，減輕學生課后的負擔。2、集體備課、科學支配，順當完成復習安排。一年的教學復習工作能順當完成，有賴于我們對每一個教學復習階段須要做什么、怎么做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的安排。兩位老師雖然分頭教學，但目標一樣、方法一樣，采納的復習提綱、復習卷等都是集體備課的結果，凝合了兩個老師的才智、增加了科學性。3、深化探討教材和考試說明，精確把握歷史的主干學問，編制了系統(tǒng)復習提綱。我們兩位老師利用各種機會探討教材、探討教學中

3、遇到的問題；先后數(shù)次研討考試說明，深化領悟考試說明中學問點為什么這樣選擇編排、實力要求的詳細內涵是什么、例題中透露出哪些命題信息。在此基礎上，根據(jù)學習專題對考點重新整合，編制了 11 張系統(tǒng)的復習提綱，對年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復習。3、從七年級起先就要在日常教學中重視培育提高學生在歷史學科上的理解和表達實力。以上這些總結可能還不全面，歡迎指責指正。歷史老師教學個人工作總結 5本學期我擔當了初三三個班的歷史教學。一學期來，學生的學習愛

4、好和成果都有提高。但總體回顧，仍有很多不足之處。最主要的一點是沒有很好地引導學生自主學習。老師每天只是疲于應付教案、衛(wèi)生等各級各類檢查，只是按部就班地解決了每堂課的任務，未能很好地引導學生將學習任務持續(xù)到課后。這一點很值得反思。初三的教學任務繁重，此時應指導學生課后自主學習。這樣老師會倍感輕松，同時學生的學習愛好也會增濃，學習效果也會提高。過去我之所以在這方面做得不夠好，主要緣由是沒有做好以下幾方面的工作。1、雖然有時給學生支配了一些任