成人高等學歷教育課堂教學評價體系研究.pdf

1、本研究的目的在于以我國普通高校成人高等學歷教育教學質量評價體系研究的狀況為基礎，通過剖析相關的基本理論問題，吸納國內外最新的相關研究成果，以上海水產大學成人教育學院為個案，探索適合上海水產大學乃至我國國情的普通高校成人高等學歷教育教學質量評價體系，并期待拋磚引玉。 鑒于國內外關于“普通高校成人高等學歷教育課堂教學質量評價體系”領域研究的相對缺失，本論文圍繞這一主題，從一名從事高校成人教育管理多年的教務角度出發(fā)，展開了細致的論述。

2、 作為研究的起點，論文透視了我國普通高校成人高教課堂教學的要素，特別是成人教育的特點，以期對教學質量評價體系的構建提供相應的參考信息。在此基礎上，論文提出了評價體系的幾項具體構建方法。為了說明建立公正合理評價體系的必要性，論文闡述了它的相關構建準則，并評述了現行成人高等學歷教育課堂教學評價體系中的兩個顯要問題：缺乏系統(tǒng)性；缺乏成人教育的特色。并以上海水產大學為例，詳細闡述了其課堂教學質量評價體系的構建過程，并概要介紹最終確立的評

3、價體系。為了實現這套評價體系的可操作性，論文最后從信息技術在成人高教教學質量保證體系中的應用入手，詳細介紹建構上海水產大學成人教育課堂教學質量評價體系的軟件開發(fā)，其中包括軟件的結構、設計與運行. 本論文旨在說明課堂教學評價體系的構建和其公平性將成為有效監(jiān)控、管理和提高教學質量的重要手段之一。構建公平的課堂教學質量評價體系同時要依賴于信息技術的完備性，包括合理的程序和有效的組織。通過論述，期望能引起相關部門對建立普通高校成人高等學