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下載價(jià)格：3 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-04 / 2人氣
小學(xué)中國(guó)語(yǔ)文科「促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估」研討會(huì)善用評(píng)估資料規(guī)畫(huà)課程香港教育局課程發(fā)展處中國(guó)語(yǔ)文教育組2007年11月29日中國(guó)語(yǔ)文科課程的修訂中國(guó)語(yǔ)文課程的特點(diǎn)設(shè)有九個(gè)學(xué)習(xí)範(fàn)疇讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)、文學(xué)、中華文化、品德情意、思維、語(yǔ)文自學(xué)備有明確的學(xué)習(xí)重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)、能力、策...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2023-07-19 / 2人氣
促進(jìn)學(xué)習(xí)的評(píng)估研討會(huì),──善用評(píng)估資料包括TSA數(shù)據(jù)以促進(jìn)學(xué)與教的成效閱讀範(fàn)疇,2007年11月29日,,教育局校本支援服務(wù)處語(yǔ)文教學(xué)支援組,善用評(píng)估數(shù)據(jù)回饋學(xué)與教,,全港性系統(tǒng)評(píng)估數(shù)據(jù)的詮釋校情分析及學(xué)生表現(xiàn)報(bào)告校本經(jīng)驗(yàn)分享優(yōu)化學(xué)與教策略善用進(jìn)展性評(píng)估優(yōu)化單元學(xué)...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-05 / 1人氣
聆聽(tīng)能力結(jié)構(gòu)對(duì)教學(xué)的啟示從基礎(chǔ)聆聽(tīng)能力的訓(xùn)練到建立聽(tīng)說(shuō)交流的能力劉潔玲（香港中文大學(xué)）我是怎樣教聆聽(tīng)的教案示例中的聆聽(tīng)教學(xué)設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)的聆聽(tīng)教學(xué)模式有何相似和不同之處你平日的聆聽(tīng)教學(xué)與這示例是否相似你喜歡示例中的教學(xué)模式嗎聆聽(tīng)教學(xué)的取向操練取向?qū)凫?..
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2023-07-19 / 5人氣
南投縣103年度四、六年級(jí)英語(yǔ)科成就測(cè)驗(yàn)回饋報(bào)告,報(bào)告人國(guó)小英語(yǔ)領(lǐng)域輔導(dǎo)員陳靜惠,大綱1檢測(cè)目的2命題依據(jù)與評(píng)量向度3檢測(cè)結(jié)果分析4教學(xué)建議,南投縣103年度四、六年級(jí)英語(yǔ)科成就測(cè)驗(yàn)回饋報(bào)告,檢核學(xué)生學(xué)習(xí)成就是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，不是評(píng)判學(xué)生的能力高低提供授課教師...
下載價(jià)格：6 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-05 / 0人氣
?多元評(píng)量,多元評(píng)量的定義憶雯,在各種重要因素許可的情況下，老師應(yīng)該輪流採(cǎi)用各種不同的教學(xué)評(píng)量技術(shù)。換言之，多元化評(píng)量認(rèn)為老師不應(yīng)該只採(cǎi)用單一或少數(shù)幾種教學(xué)評(píng)量技術(shù)，因?yàn)檫@種做法會(huì)限制學(xué)生各種能力的發(fā)展空間。,多元評(píng)量的理論基礎(chǔ),PIAGET建構(gòu)論十大基本...
下載價(jià)格：4 賞幣 / 發(fā)布人： 畢業(yè)設(shè)計(jì) / 發(fā)布時(shí)間：2024-01-06 / 23人氣
1,為有特殊教育需要學(xué)生提供特別評(píng)估安排,教育局2011年11月25日,教育局特殊教育需要學(xué)生校內(nèi)考試特別安排全校參與評(píng)估原則及策略平等機(jī)會(huì)委員會(huì)殘疾歧視條例－教育實(shí)務(wù)守則,2,HTTP//WWWEDBGOVHK/FILEMANAGER/TC/CONTENT_3296/SPECIALEXAMARRANGEMENT_04012011PDF,HTT...
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1國(guó)立體育大學(xué)國(guó)立體育大學(xué)教學(xué)獎(jiǎng)助生教學(xué)獎(jiǎng)助生評(píng)量表評(píng)量表開(kāi)課學(xué)期____學(xué)年度第學(xué)期課程名稱學(xué)生姓名修課受輔人數(shù)評(píng)量項(xiàng)目（教師可依學(xué)習(xí)準(zhǔn)則及評(píng)量要求自訂項(xiàng)目）項(xiàng)目權(quán)重項(xiàng)目評(píng)分對(duì)課程專業(yè)知識(shí)之瞭解程度20％課程進(jìn)行與教學(xué)活動(dòng)之達(dá)成度20％進(jìn)俢課程所需之知識(shí)...
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新高中綜合中國(guó)語(yǔ)文新高中綜合中國(guó)語(yǔ)文香港中學(xué)文憑考試香港中學(xué)文憑考試閱讀能力診斷計(jì)劃閱讀能力診斷計(jì)劃（2010年10月）月）編者劉建睿編者劉建睿致由中文科科主任中文科科主任朗文香港教育朗文香港教育中文科老師中文科老師新高中綜合中國(guó)語(yǔ)文閱讀能力診斷計(jì)劃（2...
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臺(tái)語(yǔ)讀本四教學(xué)統(tǒng)整計(jì)劃表週次起訖時(shí)間主題或單元名稱分段能力指標(biāo)相對(duì)應(yīng)十大基本能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題主題統(tǒng)整一一、來(lái)食好食物1豆菜閩南語(yǔ)文111培養(yǎng)聆聽(tīng)閩南語(yǔ)的初步能力。114培養(yǎng)聽(tīng)取教師閩南語(yǔ)教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內(nèi)容的基本能力。11...
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評(píng)估促進(jìn)教學(xué)規(guī)畫(huà)與實(shí)施,沙頭角中心小學(xué)校本經(jīng)驗(yàn)分享陳旭芬老師、陳敏華老師,背景,從系統(tǒng)評(píng)估引發(fā)的關(guān)注事項(xiàng)校內(nèi)評(píng)估與系統(tǒng)評(píng)估的差異是甚麼校內(nèi)評(píng)估、規(guī)畫(huà)與課堂教學(xué)是否有效地聚焦於培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力除了加強(qiáng)應(yīng)試班級(jí)的訓(xùn)練，其他級(jí)別又如何,傳統(tǒng)的評(píng)估,「評(píng)估」...
1高雄市左營(yíng)區(qū)新上國(guó)小107107學(xué)年度上學(xué)期【五】年級(jí)年級(jí)學(xué)校課程計(jì)畫(huà)學(xué)校課程計(jì)畫(huà)自我評(píng)鑑檢核表自我評(píng)鑑檢核表課程名稱國(guó)語(yǔ)科語(yǔ)詞變短文實(shí)施期程107年9月108年1月項(xiàng)目評(píng)鑑指標(biāo)達(dá)成情形文字說(shuō)明1符合學(xué)校願(yuàn)景適切□尚可□待修正2課程目標(biāo)之適切性適切□尚可□待修正...
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資訊融入各學(xué)科教案設(shè)計(jì)示範(fàn),語(yǔ)文篇英語(yǔ)教學(xué)教案製作,資料提供,主題說(shuō)明1透過(guò)多媒體方式製作教案，期讓教師與學(xué)生進(jìn)一步了解九年一貫課程教學(xué)中，資訊融入英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)用之方法。﹝舉例教材美語(yǔ)仙蹤﹞2將一學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，變成一趟多媒體的冒險(xiǎn)旅行活動(dòng)課程。,一...
一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)讀拼音寫(xiě)漢字練習(xí)（一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)讀拼音寫(xiě)漢字練習(xí)（1）班級(jí)1姓名KǒURìLìHòUMENMEN門(mén)生起前他HéSHSHūSHSHàNGNGZHZHōNGNGZHZHǎNGNG苗包課國(guó)高XUXUéHǎOYòNGNGKāIYǔ放友作關(guān)點(diǎn)JIJIàNNINIúLíNDUDUìHUHUí看黃森錯(cuò)家SìSHSHíSHSHǒUXīNYíBàNèRYUYUèB...
下載價(jià)格：5 賞幣 / 發(fā)布人： 世中仙 / 發(fā)布時(shí)間：2024-03-16 / 9人氣
部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)看拼音寫(xiě)漢字練習(xí)題（部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)看拼音寫(xiě)漢字練習(xí)題（1）班級(jí)班級(jí)姓名姓名KǒURìLìHòUMENMEN門(mén)生起前他HéSHSHūSHSHàNGNGZHZHōNGNGZHZHǎNGNG苗包課國(guó)高XUXUéHǎOYòNGNGKāIYǔ放友作關(guān)點(diǎn)JIJIàNNINIúLíNDUDUìHUHUí看黃森錯(cuò)家SìSHSHíS...
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語(yǔ)文能力綜合訓(xùn)練聖愛(ài)德華天主教小學(xué)李瑞娟課程統(tǒng)籌主任2009年2月19日,教師對(duì)於閱讀策略有不同的理解,有教師認(rèn)為閱讀篇章能訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀重點(diǎn)的能力有教師認(rèn)為「策略」是有明確的目標(biāo)，且是較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熎毡檎J(rèn)為閱讀只是一種手段，目的是要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能...
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彰化縣98學(xué)年度下學(xué)期金安版六年級(jí)臺(tái)語(yǔ)教學(xué)計(jì)畫(huà)表臺(tái)語(yǔ)讀本十二教學(xué)統(tǒng)整計(jì)劃表週次起訖時(shí)間主題或單元名稱分段能力指標(biāo)相對(duì)應(yīng)十大基本能力教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)節(jié)數(shù)教學(xué)資源評(píng)量方式六大議題主題統(tǒng)整週次起訖時(shí)間主題或單元名稱分段能力指標(biāo)相對(duì)應(yīng)十大基本能力教學(xué)目...
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臺(tái)北縣新莊市昌隆國(guó)小九十四學(xué)年度臺(tái)北縣新莊市昌隆國(guó)小九十四學(xué)年度閱讀活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)書(shū)名阿文的小毯子設(shè)計(jì)者周文正適用年級(jí)低年級(jí)作者凱文漢克斯著方素珍譯教學(xué)總節(jié)數(shù)3節(jié)分段能力指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)C13能生動(dòng)活潑敘述故事。E1311能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)...
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1,說(shuō)話訓(xùn)練與評(píng)估,余京輝,2,口語(yǔ)交際的特點(diǎn),有聲性－語(yǔ)調(diào)、輕重、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、停連、節(jié)奏簡(jiǎn)散性－句短、簡(jiǎn)單、不完整、隨想隨説、補(bǔ)説、插説、重複、脫節(jié)、填空即時(shí)性情境性多變性－因人、因時(shí)、因境、因情,3,口語(yǔ)交際的原則,合作原則－信息適量、力求真實(shí)、扣住話題...
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