固定資產(chǎn)盤點(diǎn)作業(yè)流程圖資產(chǎn)管理單位權(quán)責(zé)主管使用單位財(cái)務(wù)單位開始依盤點(diǎn)計(jì)劃擬細(xì)部計(jì)劃核準(zhǔn)核對(duì)資產(chǎn)清冊(cè)部門別財(cái)產(chǎn)清冊(cè)經(jīng)辦人員初盤匯總盤點(diǎn)表復(fù)盤提供資產(chǎn)清冊(cè)抽盤匯總盤點(diǎn)表盤點(diǎn)報(bào)告核準(zhǔn)結(jié)束
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英語(yǔ)專業(yè)考研方向與就業(yè)方向英語(yǔ)專業(yè)考研方向與就業(yè)方向20090430113337標(biāo)簽雜談金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)金融危機(jī)下的大學(xué)生就業(yè)2008年10月15日，無(wú)法抵制全球金融海嘯的沖擊中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的不確定性也會(huì)制約就業(yè)。此外，國(guó)有企業(yè)政策性破產(chǎn)也會(huì)加劇就業(yè)壓力。經(jīng)濟(jì)專家...
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機(jī)械學(xué)院機(jī)制076107011180王邦龍隨機(jī)方向搜索法隨機(jī)方向搜索法輸入功率Ｐ＝８０ＫＷＦ（Ｘ）＝Ｆ（Ｘ）＋Ｒ（Ａ）［１／（Ｘ１－２）＋１／Ｇ２（Ｘ）＋１／Ｇ２（Ｘ）＋＋１／Ｇ１７（Ｘ）］IMPTROMFROMGOTOIMPTE0001C2414588B5622715A1A2A3A4A5A6A7A8A9A10A11A12A1...
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聲樂(lè)方向我看歌劇美學(xué)聲音感覺(jué)與音樂(lè)生理學(xué)基礎(chǔ)之我見論我國(guó)民族聲樂(lè)藝術(shù)的建構(gòu)如何做到歌唱中的以情達(dá)意論歌唱的咬字論歌唱教學(xué)法聲樂(lè)藝術(shù)的三種唱法論我國(guó)民族聲樂(lè)唱法語(yǔ)言發(fā)音的一般規(guī)律論歌唱的發(fā)聲論歌唱中的聯(lián)想與想象論聲樂(lè)的三種風(fēng)格淺論歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)歌唱...
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一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向，體驗(yàn)東、南、西、北四個(gè)方向，培養(yǎng)方向感，發(fā)展空間觀念。2過(guò)程與方法在指出一個(gè)方向的條件下，會(huì)辨認(rèn)其余三個(gè)方向，了解地圖上的方向上北、下南、左西、右東。3情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)生在辨認(rèn)方向的活動(dòng)中，進(jìn)一步...
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方向繼電器原理及算法1方向繼電器方向繼電器方向繼電器是用來(lái)判別故障的方向。根據(jù)疊加原理，故障后的網(wǎng)絡(luò)可以分解為，故障前網(wǎng)絡(luò)故障引起故障附加網(wǎng)絡(luò)。故障附加網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無(wú)源網(wǎng)絡(luò)，只是在故障點(diǎn)外加源才產(chǎn)生電壓、電流，這樣的電壓、電流就是大家常說(shuō)的電氣量突變...
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1高等學(xué)校增設(shè)專業(yè)申請(qǐng)表（試行）申請(qǐng)表（試行）學(xué)校名稱（蓋章）復(fù)旦大學(xué)上海視覺(jué)藝術(shù)學(xué)院學(xué)校主管部門上海市教育委員會(huì)、民辦高校黨工委專業(yè)名稱（方向名稱）數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)代碼080628S所屬學(xué)科門類及專業(yè)類工學(xué)學(xué)位授予門類工學(xué)學(xué)士修業(yè)年限4年申請(qǐng)時(shí)間2011年專...
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編寫者杜文國(guó)執(zhí)教時(shí)間2015年3月17號(hào)課題辨認(rèn)方向辨認(rèn)方向課時(shí)1教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能知識(shí)與技能結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。過(guò)程與方法過(guò)程與方法借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，...
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位置與方向位置與方向（精選16篇）位置與方向篇1之教材分析一教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，使同學(xué)體會(huì)確定位置在生活中的應(yīng)用，了解確定位置的方法。2使同學(xué)能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，并能描述簡(jiǎn)潔的路線圖。二教材說(shuō)明和教學(xué)建議教材說(shuō)明同學(xué)在日常生活中已經(jīng)...
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英語(yǔ)專業(yè)考研方向的詳細(xì)介紹以及各個(gè)方向的要求考研英語(yǔ)是針對(duì)那些報(bào)考非英語(yǔ)專業(yè)的考生所進(jìn)行的英語(yǔ)水平測(cè)試，是教育部統(tǒng)一出題，主要考查大學(xué)英語(yǔ)的基本知識(shí)，包括完型、閱讀、新題型、翻譯、寫作等五部分，卷面分值為100，與政治分值為100和其他兩門專業(yè)課分值分...
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時(shí)間問(wèn)題（作業(yè)）,二年級(jí)思維數(shù)學(xué)拓展課程,第三講,作業(yè)講解,1、30米賽跑，小紅用了8秒，小芳用了7秒，小蘭用了6秒。誰(shuí)跑得快跑得快的平均每秒跑多少米,二年級(jí)思維數(shù)學(xué)拓展課程,（1）6秒,7秒,8秒,（2）30÷65（米）,答小蘭跑得最快，平均每秒跑5米。,作業(yè)講解,2、用8秒...
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課題辨認(rèn)方向課題辨認(rèn)方向教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境給定一個(gè)方向，能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2、創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)情境，在民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索創(chuàng)新的...
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