被忽視幼兒游戲行為表現(xiàn)研究.pdf

1、現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的人際交往能力提出更高的要求，同伴關(guān)系是幼兒發(fā)展社會(huì)能力的重要背景，被忽視等不良同伴地位不利于幼兒的發(fā)展。 本研究對(duì)被忽視幼兒的游戲行為表現(xiàn)進(jìn)行觀(guān)察和研究，能夠幫助我們更深入探究幼兒被忽視同伴地位的形成。成熟的同伴關(guān)系測(cè)量和研究工具給予本研究技術(shù)支持。同伴關(guān)系和幼兒游戲研究?jī)?nèi)容上的豐富，為本研究在研究維度劃分方面提供借鑒。這些促使本研究從游戲社會(huì)水平、游戲行為認(rèn)知類(lèi)型兩個(gè)角度，研究被忽視幼兒游戲行為表現(xiàn)。 研

2、究中我們發(fā)現(xiàn)被忽視幼兒和受歡迎幼兒的游戲行為表現(xiàn)有很多差異的地方，比如被忽視幼兒和受歡迎幼兒主被動(dòng)游戲、游戲中解決問(wèn)題情況、游戲情緒體驗(yàn)等方面行為水平都有顯著的差異；被忽視男、女幼兒游戲行為社會(huì)水平差異顯著，而受歡迎男、女幼兒則游戲行為社會(huì)水平差異不顯著等。當(dāng)然，被忽視幼兒和受歡迎幼兒也有一些共性之處，比如在游戲區(qū)域選擇和游戲主題上都存在性別差異。 根據(jù)這些研究結(jié)果，結(jié)合對(duì)幼兒教師的有關(guān)調(diào)查，本研究認(rèn)為指導(dǎo)被忽視男幼兒和女幼兒分