大學(xué)生在校期間的社會(huì)適應(yīng)與其畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展的關(guān)系.pdf

1、大學(xué)教育是學(xué)校教育的最后階段，大學(xué)時(shí)代是人的社會(huì)化的重要時(shí)期，其主要任務(wù)就是促進(jìn)大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)，大學(xué)生在校期間培養(yǎng)的各種能力和適應(yīng)大學(xué)的程度如何，將對(duì)大學(xué)生將來適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境產(chǎn)生一定影響。 本研究選取了武漢地區(qū)6所高校的200名畢業(yè)生作為被試，研究視角是把大學(xué)生細(xì)分為一般學(xué)生和學(xué)生干部?jī)蓚€(gè)不同社會(huì)地位的群體，主要采用問卷法和運(yùn)用SPSS工具對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析和相關(guān)分析。首先分別考察不同群體各自在學(xué)校期間的社會(huì)適應(yīng)的兩個(gè)

2、方面：學(xué)習(xí)適應(yīng)和人際關(guān)系適應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部的人際關(guān)系適應(yīng)明顯比一般學(xué)生要好，不論是處理人際關(guān)系還是協(xié)調(diào)合作方面都明顯適應(yīng)良好；學(xué)習(xí)適應(yīng)就不太一樣，在專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手和科研方面，兩者差距并不大；但是在繼續(xù)學(xué)習(xí)和獨(dú)立工作方面學(xué)生干部比一般學(xué)生要適應(yīng)良好。然后分別考察一般學(xué)生和學(xué)生干部的職業(yè)發(fā)展的兩個(gè)方面：收入提升和職務(wù)晉升，通過研究發(fā)現(xiàn)學(xué)生干部的職業(yè)發(fā)展要優(yōu)于一般學(xué)生。因此得出初步結(jié)論：學(xué)生干部由于在校期間的社會(huì)適應(yīng)相比一般同學(xué)良好，