北京市高校奧林匹克教育開展的現(xiàn)狀及實施對策研究.pdf

1、奧林匹克運動不同于一般的體育運動，它是通過體育與文化教育的結合，促進人的身心和諧發(fā)展，進而建立一個和平美好世界的教育活動。 通過開展奧林匹克教育，大學生不僅能夠了解和掌握體育運動的知識，理解體育文化的內涵，而且還可關注國家、民族，以及整個人類的前途和命運，對于其自身人格的健全、社會價值觀的培養(yǎng)、體育文化素養(yǎng)的提高和終生體育興趣的養(yǎng)成等方面均有重要意義。反過來，在大學中開展奧林匹克教育，對傳播奧林匹克精神，發(fā)揚中華民族的先進文化，

2、吸收外國的優(yōu)秀文化，建設反映時代特征的有中國特色的社會主義新文化，促進人的和諧發(fā)展和社會進步同樣具有重大意義。截止到2005年，北京市共有普通高等學校79所，在校生536724人(據(jù)北京市教育委員會《2005年北京教育事業(yè)發(fā)展概況》)。這是一支熱心于體育、關注奧運會的重要社會力量。在籌辦2008年北京奧運會期間，北京大學生們積極參與體育鍛煉、參與奧林匹克運動，文化交流及研究宣傳工作，對全國起到一定的文化輻射作用。 本文以北京市高

3、校奧林匹克教育為研究對象，采用文獻法、問卷調查法、訪問調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法對北京市高校奧林匹克教育的開展現(xiàn)狀進行了系統(tǒng)研究并提出高校奧林匹克教育實施對策，得出如下結論： 1.北京高校師生對奧林匹克運動普遍關注，認為奧林匹克運動對推動社會進步具有積極影響。多數(shù)大學生和體育教師并沒有把奧林匹克運動簡單的看作為體育運動，但只有極少數(shù)大學生把奧林匹克運動看作是一種教育手段。大學生對奧林匹克運動的興趣主要集中在奧運賽事和奧林匹克運

4、動與中國兩個方面，對奧林匹克運動與經濟也比較感興趣。 2.北京的大學生十分歡迎2008年北京奧運會，而且渴望參與其中。2008年奧運會提高了大學生的人文素養(yǎng)、使他們更加關注奧林匹克運動和中國的體育事業(yè)。 3.大學生獲得奧林匹克知識的主要途徑依次是電視、網絡、報刊，相比之下校內宣傳和學校體育課并沒有發(fā)揮應有的作用，需要加大宣傳，增加力度以滿足廣大學生求知的欲望。 4.北京大學生對2008年奧運會和中國奧運名人的相關

5、情況掌握較好，但對于國際奧林匹克知識的了解相對欠缺，總體面言，知識體系是不完善的。 5.目前北京市高校中只有個別院校開設了奧林匹克運動理論選修課，講師全部由體育教師擔任，而且已經選修的同學對此課程表示滿意。 6.在奧林匹克教育的宣傳方式中，圖片展覽和體育競賽是師生共同的首選方式?？傮w而言，大學生們更樂于生動活潑，參與性強的宣傳方式。 7.北京市高校開展奧林匹克教育面臨的主要問題依次為教學資料不充足、教學經費短缺、