關于新課程教材《不等式選講》的教學研究.pdf

1、繼義務教育階段課程改革的全面推進，2003年4月教育部制定了《普通高中數(shù)學課程標準實驗》，到2008年全國各省區(qū)全面使用《標準》教材進行教學，新課程改革在全國進行得如火如荼．關于新教材的教學研究也成為熱門話題，本文針對《不等式選講》教材作教學研究。 《標準》對不等式內(nèi)容作了新的設置，將其分成兩部分，一部分放入必修5模塊，一部分放入選修4—5專題——《不等式選講》．將整個不等式內(nèi)容設計呈一個螺旋上升的過程．但是必修5中的不等式內(nèi)容

2、偏少，不能滿足希望在數(shù)學方面有更多發(fā)展的學生的數(shù)學需要，這時就有必要繼續(xù)學習《不等式選講》中的內(nèi)容．面對不同的學生，教師應該選擇哪些《不等式選講》的內(nèi)容來教?即“教什么”的問題．教師在教學過程中采用什么樣的教學方式更科學?即“怎么教”的問題．這是本文研究的重點． 本文對《不等式選講》專題的教學現(xiàn)狀做了實際調(diào)查，調(diào)查方式為問卷調(diào)查法、個別訪談法和文獻分析法．針對調(diào)查結(jié)果所反映的本專題的選課和教學現(xiàn)狀以及教學過程中存在的問題，結(jié)合高

3、中數(shù)學教學實際，提出了關于《不等式選講》專題的選學建議和教學建議；對本專題的基本不等式和柯西不等式的教學進行了深入研究，并根據(jù)新課標教學理念對這兩部分內(nèi)容作了教學設計． 針對調(diào)查所得到的初步結(jié)論以及教學現(xiàn)實，本文的對《不等式選講》專題提出的選課設想是：要選，但不全學，認為《不等式選講》內(nèi)容值得廣大學生選學，但對其具體內(nèi)容要有選擇地學習，充分體現(xiàn)其選擇性．同時，結(jié)合新課程教學理念，本文針對本專題提出的教學建議是：注意把握教學要求、