中學語文教學呼喚“詩教”回歸.pdf

1、"詩教"簡言之,是傳承優(yōu)秀詩文,發(fā)揮其教育功能.詩歌對于滋養(yǎng)性情、陶冶靈魂、鑄造民族精神具有其他任何東西無法替代的作用.中國有悠久的"詩教"傳統(tǒng),卻在20世紀日漸失落.面對新世紀的教育改革大潮,面對人文素質(zhì)教育的需求,語文教學改革,特別是文學、詩歌教學的改革亟不可待,中學語文教學呼喚"詩教"回歸."詩教"回歸是提高人文素質(zhì)、弘揚民族文化與精神之所需;是發(fā)展學生形象思維、培養(yǎng)聯(lián)想與想象能力之所需;是陶冶學生美的情感、塑造美的心靈之所需.詩

2、歌中再現(xiàn)的自然山水美,詩歌中流露的人情人性美,詩歌中體現(xiàn)的人格精神美,各種詩歌異彩紛呈的風格美都能給學生美的熏陶、美的感受、美的滋養(yǎng),從而塑造學生美的心靈.要實現(xiàn)"詩教"回歸,語文教師任重道遠.語文教師除了要有美好的志趣追求、良好的人格操守外,還要有科學合理、行之有效的"詩教"方法.在詩歌教學過程中,要以誦讀吟詠為基石,以揣摩意境為核心,用改寫詩歌來鞏固,用創(chuàng)作詩歌來創(chuàng)新.同時,語文教師及命題專家應在語文試題中體現(xiàn)對詩歌教學的正確引導,