外文學術圖書質量評價體系模型的建立與研究.pdf

1、外文學術圖書對高校教師的教學與科研有著極大的學術參考價值，外文圖書采購的質量某種程度上既反映了高校圖書館的文獻資源建設水平與質量，同時直接影響著高等學校的教學科研水平。 在文獻資源保障體系建設和研究過程中，外文學術期刊質量的評價體系研究已經相對成熟，而對于外文學術圖書質量評價方面，尚處于摸索階段。目前國內圖書館界對此問題所采取的研究方法基本有三種，其一是通過借閱率的統(tǒng)計；其二是對引文的統(tǒng)計；其三是同行專家的評價分析。上述三種指標

2、只能作為判斷外文學術圖書質量的參考性指標，很難科學、客觀地評價外文學術圖書資源的質量。因此如何克服外文學術圖書采訪中的種種弊端，構建一個科學的、有效的、切實可行的外文圖書采訪評價體系是圖書館采訪人員、專家以及外文圖書的供應商，乃至出版商共同關心的問題。 基于上述因素，本研究通過特爾菲專家調查法(Delphi Technique)，對國內10所高校圖書館的20位資深外文圖書采訪專家進行問卷調查，得到外文學術圖書質量評價的三個一級指

3、標(核心作者、核心出版社、核心研究機構)和兩個二級指標(版次、書評)，以及各級指標的權重系數(shù)值。同時，以文獻計量學中的相關定律作為指標評價理論依據，以Global Books In Print書目數(shù)據和ISI Web of Science學術論文數(shù)據作為數(shù)據分析和數(shù)據挖掘資源庫，從中分別挖掘隱含在其中的一級評價指標：核心作者、核心出版社、核心研究機構，并結合版次、書評這兩個二級評價指標，在特爾菲調查反饋結果的基礎上，給出各項評價指標的權

4、重系數(shù)，從而建立一個科學、客觀、具有說服力和普適性的外文學術圖書質量評價體系模型。 本研究采取了典型分析、個案研究的方法，進行了外文學術圖書質量評價體系模型的實證研究，選擇“數(shù)學”這一學科作為研究對象，分別以Global Books In Print數(shù)據庫2002-2007年6年時間出版的書目數(shù)據和ISI Web of Science數(shù)學領域1998-2007年10年的有關數(shù)學學科的學術論文數(shù)據作為數(shù)據分析和數(shù)據挖掘資源庫，在對