初中化學探究性問題解決的研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、教學實踐表明，探究性問題教學已成為中學化學教學中提高教學效果、培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的重要手段之一。而要充分發(fā)揮探究性問題教學的各項功能，必須了解學生在解決探究性問題中的情感體驗和認知規(guī)律。為此，本課題立足于初中化學，通過查閱文獻、問卷調查、作業(yè)分析、訪談和口語報告等方法，對學生在解決探究性問題過程中的認知方式進行了探查，分析了影響初中生解決化學探究性問題的因素。
　　 研究結果表明：
　　 (1)對題給信息的理解是問題表征的

2、前提；
　　 (2)“模式匹配”是眾多學生優(yōu)選的解題策略；
　　 (3)思維的發(fā)散性和綜合信息的能力是實施策略的關鍵；
　　 (4)學習心理影響著探究性問題的解決。
　　 在此基礎上筆者提出了探究性問題解決的教學策略，以期為當前的初中化學教學改革做出貢獻。
　　 (1)引導學生注意生活中的化學；
　　 (2)選用和設計適合的探究性問題；
　　 (3)采用多樣的解決探究問題的方式；<

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