高中生毒品預(yù)防校本課程開發(fā)的實踐研究.pdf

1、課程改革是基礎(chǔ)教育改革的核心內(nèi)容，也是現(xiàn)階段全面推進素質(zhì)教育的主題。新課程理論和實踐都發(fā)生了重要的變化，校本課程開發(fā)作為新高中課程改革的一大亮點，對落實“國家、地方、學(xué)校三級課程管理”政策，推進課程民主決策有著重要意義。校本課程以學(xué)生的發(fā)展需要為目的，在學(xué)校本土生成的，體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，以教師引導(dǎo)、學(xué)生為主體自主開發(fā)創(chuàng)設(shè)，同時又與國家課程、地方課程緊密結(jié)合的一種具有多樣性和可選擇性的課程。 毒品問題是當今世界面臨的嚴重社會問題

2、，青少年已成為毒品侵害的高危人群。本文針對開遠作為毒品重災(zāi)區(qū)并成為艾滋病的高發(fā)區(qū)現(xiàn)狀，結(jié)合“校本課程開發(fā)”的嶄新課程理念，以“高中生毒品預(yù)防教育”為切入點，采用文獻研究、行動研究、個案研究等方法，從毒品預(yù)防課程目標的確定、課程的內(nèi)容選擇、教學(xué)方法的運用、課程的實施和課程的評價等方面進行了具體的實踐和探究，把高中生毒品預(yù)防教育通過校本課程觀點和理念滲透到學(xué)校教育教學(xué)活動中，使學(xué)生綜合能力得以提高。本文既是校本課程理念指導(dǎo)地方課程管理和開發(fā)