高中地理課程中“人口與城市”內(nèi)容改革研究.pdf

1、本文注重查找和研究文獻(xiàn)，通過比較、分析綜合、歸納演繹、邏輯推理和案例設(shè)計(jì)等研究方法，對“人口與城市”專題作深入剖析，深化人地關(guān)系這一主線，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感、國情觀念、國際意識等。 作者在認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)教材和教學(xué)大綱、教學(xué)大綱教材的基礎(chǔ)上，以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論和人本主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，詳細(xì)解讀了課程標(biāo)準(zhǔn)中“人口與城市”專題和教學(xué)大綱與之相對應(yīng)部分，理論聯(lián)系實(shí)

2、際。在高中課程改革新理念的指導(dǎo)下具體比較了課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)教材和教學(xué)大綱教材對“人口與城市”專題的理解，提出了編撰課程標(biāo)準(zhǔn)教材“人口與城市”專題的一些思考。從人文地理學(xué)發(fā)展和實(shí)施素質(zhì)教育的高度出發(fā)，從人文地理學(xué)知識的內(nèi)在邏輯順序和高中課程改革新理念的關(guān)系討論“人口與城市”專題的內(nèi)容選取與組織，增強(qiáng)地理課程與社會進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，并通過教學(xué)設(shè)計(jì)方案、案例教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)預(yù)案設(shè)計(jì)展開。 以高中地理課程改革為突