中學衛(wèi)星遠程教學中的學習支持服務研究.pdf

1、現(xiàn)代遠程教育為中國教育的發(fā)展帶來革命性的變化和歷史性的機遇，但也存在如何保證教學質(zhì)量的問題，要保證遠程教育的質(zhì)量，就必須有高質(zhì)量的學習支持服務。對處于中學衛(wèi)星直播遠程教育環(huán)境下的學生來說，學習支持服務是其適應遠程教育并取得良好成績的保障之一。中學衛(wèi)星遠程教育為學習者提供了不同于傳統(tǒng)學習的氛圍。構建基于衛(wèi)星遠程直播環(huán)境下的學習支持服務系統(tǒng)，提高遠程教育教學質(zhì)量，是結合時代提出的重要課題。 本文對湖南長郡衛(wèi)星遠程學校及遠端合作學校進

2、行廣泛了調(diào)研，從長郡衛(wèi)星遠程教育中學習支持服務的現(xiàn)狀出發(fā)，分析了湖南長郡衛(wèi)星遠程教育中學習特點及學習支持要求。在參閱國內(nèi)外大量文獻資料的基礎上，在理論上從學習資源支持服務、學習過程支持服務、教學管理支持服務三個方面，構建了中學衛(wèi)星遠程教育中的學習支持服務系統(tǒng)模型。同時，本文以長郡遠程合作學校石門五中的長郡直播班為研究對象，開展實驗和調(diào)查研究，通過實驗驗證和實現(xiàn)了該學習支持服務系統(tǒng)中的學習支持服務的具體方法和部分功能，并從實踐和理論上進行