論中學主體性道德教育.pdf

1、單位代碼10445|學號200230731分類號G6332Y764439應(yīng)旅弁缸大學教育碩士學位論文論文題目：論中學主體性道德教育學科專業(yè)名稱：學科教學思想政治申請人姓名：礎(chǔ)緯f司導師姓名：釤硼名彰論文提交時間：2005年4月18日麓緞潞惹勿壘立t浦～育課程本身的問題也是一個重要方面。內(nèi)容滯后、學科本位、強調(diào)灌輸、評價失真等都影響著德育的失效。最后，學生的全面發(fā)展是主體性道德教育的現(xiàn)實需要。提高學生的主體意識，發(fā)展學生的主體能力，培養(yǎng)學

2、生全面發(fā)展的人格將有助于這個目標的實現(xiàn)。進行主體性道德教育，關(guān)鍵還要看其具體的實施。首先應(yīng)確立科學合理的道德教育目標，這包括三個方面：主體道德認知和判斷的養(yǎng)成、豐體道德需要的提升和道德自我的實現(xiàn)。其次，社會公德教育、家庭美德教育、生態(tài)道德教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育是主體性道德教育的主要內(nèi)容。再次，主體性道德教育還要遵循一定的原則，即主體性原則、回歸生活原則、系統(tǒng)性原則和開放性原則。最后是主體性道德教育的途徑，這可以從顯性德育課程、隱性德育課程和