信息技術(shù)課中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的研究.pdf

1、單位代碼10445學號200232841分類號G434山學師冤大虧教育碩士學位論文論文題目信息技術(shù)課中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的研究學科專業(yè)名稱申請人姓名導師姓名論文提交時間現(xiàn)代教育技術(shù)李云蓮張從善教授2005年4月12日信息技術(shù)課中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的研究前言21世紀的社會是信息化社會，在信息社會中，網(wǎng)絡成為人們工作、學習和生活密不可分的虛擬環(huán)境。信息量最大、最全、傳播速度最快、覆蓋面最廣的信息載體當屬信息高速公路。熟練地從網(wǎng)絡中獲取、處理和使

2、用信息，從而適應社會和科學發(fā)展，就必須熟練掌握相關(guān)的信息科學技術(shù)，成為一個具有較高信息素養(yǎng)的人。2001年1月，亞太地區(qū)首屆“網(wǎng)絡時代的教與學——實踐、挑戰(zhàn)與前景”國際研討會在中國廣州舉行，與會專家指出，信息素養(yǎng)不僅已成為當前評價人才綜合素質(zhì)的一項重要指標，而且成為信息時代每個社會成員的基本生存能力，盡快將其納入從小學到大學各學科教學、科研、管理等各項工作中，將會有力推動學校教育思想和教學目標、內(nèi)容、方式、評價等各個環(huán)節(jié)的全面變革。為了

3、給人們提供最佳的學習和發(fā)展機會，使其成為出色的終身學習者和未來勞動者，就必須使其成為一個具有較高信息素養(yǎng)的人，亦即能熟練運用計算機和網(wǎng)絡獲取、傳遞、處理和應用信息。教育要培養(yǎng)出適合社會發(fā)展，適應社會需要的人才，必須重視學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)也就成為教育的重要課題。初中階段是學生信息素養(yǎng)的發(fā)展期，這一階段主要是讓學生了解信息技術(shù)世界，充分感受信息與人們工作、學習和生活的密切關(guān)系，認識信息文化，增強信息意識，在掌握技能的

4、基礎(chǔ)上，提高對信息技術(shù)的綜合應用能力，逐步適應信息環(huán)境，實現(xiàn)信息素養(yǎng)的進一步發(fā)展。信息技術(shù)課程是培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的重要途徑之一，信息技術(shù)課的主要任務就是把學生培養(yǎng)成具有一定信息素養(yǎng)的人。在信息技術(shù)課的教育教學中如何培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，已成為教育的需要解決的重要課題，也是中小學領(lǐng)導、教師和信息技術(shù)教育工作者普遍關(guān)心的課題。為探索在中小學信息技術(shù)課程中如何培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的問題，筆者選擇了本文的研究主題。本文將從初中信息技術(shù)課程的層次上，探