論體育課堂教學中生成性資源的開發(fā)與利用研究.pdf

1、隨著當今課程的不斷發(fā)展，生成性教學研究慢慢的被教師們所啟發(fā)，生成性教學其實指的是一種在反對傳統(tǒng)教學的弊端的基礎上提出的一種新的教學思想。這是在當今教學環(huán)境出現(xiàn)一些問題的基礎上提出來的。生成教學目的是為了生成教學資源即在真實的課堂教學情境中通過師生的動態(tài)教學活動過程而產(chǎn)生的一種重要的課程資源，師生在教學活動中動態(tài)產(chǎn)生的各種情狀以及教學活動中不斷融入進來的各種因素都有可能成為這個過程中對教學有極重要意義的資源。因此，透過生成具體的課堂教學情

2、境來認識這類課程資源，更好地加以利用，這不但可以豐富課程資源，并且有利用教學的發(fā)展。
　　 本人在對體育課堂教學生成性資源的開發(fā)與利用研究中首先就提出了關于什么是生成性教學、什么是生成性資源，以及預設與生成的概念等作了詳細的概念解析與思考。然后根據(jù)他們的概念，發(fā)現(xiàn)其特點，提出了開發(fā)與利用體育課堂生成性資源必須遵循的原則，包括開放性原則、多元性原則、互動性原則等。然后本人根據(jù)其原則結(jié)合具體的實際案例進一步分析了體育課堂教學中的生成