中介語(yǔ)錯(cuò)誤分析與研究對(duì)考研英語(yǔ)寫(xiě)作的啟示.pdf

1、作為二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域一個(gè)相當(dāng)重要的部分,中介語(yǔ)日益受到越來(lái)越多的學(xué)者的關(guān)注。中介語(yǔ)被定義成語(yǔ)言學(xué)習(xí)者所使用的介于母語(yǔ)和目標(biāo)語(yǔ)之間的一種過(guò)渡性語(yǔ)言。從歷史角度來(lái)說(shuō),對(duì)比分析和錯(cuò)誤分析是中介語(yǔ)錯(cuò)誤分析領(lǐng)域所采用的兩種主導(dǎo)研究方法。在二十世紀(jì)五六十年代期間,基于行為主義和結(jié)構(gòu)語(yǔ)言學(xué),對(duì)比分析開(kāi)始廣泛用來(lái)觀察和分析語(yǔ)言學(xué)習(xí)者所犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤。倡導(dǎo)對(duì)比分析研究方法的學(xué)者認(rèn)為,運(yùn)用對(duì)比分析方法可以從某種程度上預(yù)測(cè)潛在錯(cuò)誤和調(diào)試教學(xué)方法。然而,隨著認(rèn)知心理

2、學(xué)的產(chǎn)生,錯(cuò)誤分析方法在二十世紀(jì)六七十年代開(kāi)始產(chǎn)生。錯(cuò)誤分析的研究方法旨在研究學(xué)習(xí)者在目標(biāo)語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中所犯的真實(shí)性錯(cuò)誤。通過(guò)分析和研究語(yǔ)言學(xué)習(xí)者所犯的中介語(yǔ)錯(cuò)誤,我們很有可能發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言本身的內(nèi)在規(guī)律。在中國(guó),大學(xué)英語(yǔ)老師發(fā)現(xiàn)中國(guó)大學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,經(jīng)常犯錯(cuò)誤,英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤尤其突出。
　　 本文旨在通過(guò)對(duì)中國(guó)大學(xué)生在研究生入學(xué)考試的英語(yǔ)測(cè)試中所犯的寫(xiě)作錯(cuò)誤的分析,揭示了中介語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué),英語(yǔ)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)測(cè)試的影響。針對(duì)這種情況,

3、大學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)該采取更加切實(shí)可行的教學(xué)方法來(lái)解決英語(yǔ)寫(xiě)作錯(cuò)誤頻繁的問(wèn)題。本文以對(duì)比分析和錯(cuò)誤分析為理論依據(jù),對(duì)受試者進(jìn)行了模擬測(cè)試,然后抽選了100份作文進(jìn)行批改,并進(jìn)行分析和分類。100份作文是從350份參加?？嫉膶W(xué)生中間任意抽取的,這就確保了實(shí)證研究的有效性和客觀性。隨后,我們對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行了分類,并揭示了這些錯(cuò)誤背后的兩大主要原因,即語(yǔ)際轉(zhuǎn)移和語(yǔ)內(nèi)轉(zhuǎn)移。根據(jù)實(shí)證研究以及受試者問(wèn)卷調(diào)查和訪談的數(shù)據(jù)信息,我們得出以下結(jié)論:⑴與句法相關(guān)的錯(cuò)