西北地區(qū)農(nóng)村民辦幼兒園家園合作的個(gè)案研究——以甘肅省臨夏市Q幼兒園和S幼兒園為例.pdf

1、隨著辦學(xué)體制改革的逐步深入，農(nóng)村民辦園迅速崛起，在農(nóng)村幼兒教育事業(yè)中占據(jù)著不可或缺的地位。幼兒園和家庭是幼兒健康成長(zhǎng)過程中密不可分的兩個(gè)“教育者”，幼兒園和家庭的通力合作，關(guān)系著幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量，高水平的家園合作是確保幼兒全面和諧發(fā)展的前提。因此，關(guān)注農(nóng)村民辦園家園合作的發(fā)展，具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。本研究使用質(zhì)的研究方法，選取甘肅省臨夏市D村和Z村兩所民辦園（Q園和S園）作為研究對(duì)象。通過現(xiàn)場(chǎng)觀察、深度訪談、實(shí)物收集、文獻(xiàn)資

2、料等方法收集資料，深入考察兩所農(nóng)村民辦園家園合作的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家園合作過程中存在的問題，并進(jìn)行分析，進(jìn)而提出改善家園合作現(xiàn)狀的建議。本研究分為四部分：
　　 第一部分介紹了問題的提出及研究?jī)r(jià)值，研究目的和內(nèi)容，對(duì)已有相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行了整理，明確了本研究的研究方法。
　　 第二部分，對(duì)Q園和S 園的家園合作進(jìn)行了描述和分析，分別描述了兩所園家園合作的現(xiàn)狀、研究者和Q園、S園有關(guān)家園合作的一系列行動(dòng)，以及研究者針對(duì)兩所園所面臨的困

3、境提出的一些建議。
　　 第三部分，Q園和S園家園合作存在的問題與原因分析。其中，家園合作存在的問題主要包括家長(zhǎng)和教育工作者對(duì)家園合作在認(rèn)識(shí)上存在的問題和家園合作在實(shí)踐中存在的偏差。原因分析主要從宏觀和微觀兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述。即農(nóng)村經(jīng)濟(jì)、文化落后，對(duì)幼兒教育不夠重視；政府對(duì)公辦園和民辦園投入不均，民辦園處在不平等的處境；民辦幼兒園處于“弱勢(shì)”境地，教師合法權(quán)益難以保障；師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念；家園合作活動(dòng)單一、死板；教育幼兒職責(zé)的片