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文檔簡(jiǎn)介
1、大學(xué)校長(zhǎng)是高校的靈魂,要正確評(píng)價(jià)一個(gè)大學(xué),首先要評(píng)價(jià)該校的校長(zhǎng)。探索對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)的評(píng)價(jià),建立科學(xué)、合理的大學(xué)校長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)體系顯得尤為重要。
本文綜合運(yùn)用人力資本定價(jià)、人才測(cè)評(píng)等理論,嘗試將“大學(xué)校長(zhǎng)”歸入“高校核心人力資本”
范疇進(jìn)行考察評(píng)價(jià)。首次提出“高校核心人力資本”的概念,參照高校核心人力資本特征,明確界定了“大學(xué)校長(zhǎng)”的涵義。
本文通過(guò)我國(guó)和發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)的對(duì)比,提出目前我國(guó)大學(xué)校
2、長(zhǎng)評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題,即:評(píng)價(jià)目標(biāo)定位不準(zhǔn);評(píng)價(jià)指標(biāo)體系模糊,“共性”大于“個(gè)性”;評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)置重“硬件”輕“軟件”;評(píng)價(jià)主體構(gòu)成不合理;評(píng)價(jià)結(jié)果運(yùn)用不當(dāng)。針對(duì)以上問(wèn)題,借鑒國(guó)內(nèi)外人力資本評(píng)價(jià)的相關(guān)理論和實(shí)踐,運(yùn)用文獻(xiàn)研究、專家訪談咨詢、問(wèn)卷調(diào)查等方法,提出對(duì)大學(xué)校長(zhǎng)評(píng)價(jià)的前提假設(shè)和評(píng)價(jià)原則,嘗試對(duì)我國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行可行性構(gòu)建。在對(duì)高校專家、學(xué)者問(wèn)卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,最終確定大學(xué)校長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)要素,該指標(biāo)要素包括素質(zhì)、能力和績(jī)效
3、三個(gè)一級(jí)指標(biāo)、十六個(gè)二級(jí)指標(biāo)、七十五個(gè)三級(jí)指標(biāo),并逐一闡明各指標(biāo)要素。采用德?tīng)柗品?,邀?qǐng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子成員填寫“大學(xué)校長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)體系指標(biāo)權(quán)重專家意見(jiàn)調(diào)查問(wèn)卷”,確定了大學(xué)校長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重,設(shè)計(jì)出對(duì)應(yīng)的大學(xué)校長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)表。
最后,結(jié)合大學(xué)類型差異和大學(xué)校長(zhǎng)工作特點(diǎn),對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)主體和評(píng)價(jià)操作做出具體闡述,以形成適合我國(guó)國(guó)情的大學(xué)校長(zhǎng)綜合評(píng)價(jià)體系,并對(duì)南京某高校大學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行了實(shí)測(cè)研究,驗(yàn)證了本體系的可行性。
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