音樂藝術院校創(chuàng)新團隊長效發(fā)展模式探究.pdf

1、增強自主創(chuàng)新能力，建設創(chuàng)新型國家，是“十一五”期間我國提出的重大發(fā)展決策。國家自然科學基金委員會《創(chuàng)新研究群體科學基金試行辦法》和教育部“長江學者和創(chuàng)新團隊發(fā)展計劃”的提出，推動了各級各地創(chuàng)新團隊的發(fā)展。
　　 在此大背景下，本文采用文獻研究法、經驗總結法、實地調研法、個案研究法、模型分析法等研究方法，闡釋了創(chuàng)新的含義，對國內外創(chuàng)新團隊理論現(xiàn)狀進行了研究；總結了綜合類普通高等院校創(chuàng)新團隊發(fā)展現(xiàn)狀，并以“師生團隊”“項目團隊”“學

2、科團隊”三種發(fā)展模式對存在問題進行了解析；對音樂藝術院校進行了調研，將音樂藝術院校的創(chuàng)新團隊分為松散型創(chuàng)新團隊、聯(lián)合型創(chuàng)新團隊、獨立犁創(chuàng)新團隊三種，深刻剖析了音樂類藝術院校專業(yè)方向細密、藝術造詣高低多由個人演唱演奏水平論及教、研、創(chuàng)、演的高實現(xiàn)性的特殊性；分析了音樂藝術院校創(chuàng)新團隊的發(fā)展瓶頸，在于團隊凝聚力、團隊文化、團隊管理制度和團隊支持力度的缺失。
　　 本文在上述研究的基礎上，以天津音樂學院為例，凝練了音樂藝術院校創(chuàng)新團隊