高校山水畫教學研究.pdf

1、高等學校是直接面向社會培養(yǎng)高級專門人才的教學機構，學科教學的質量水平直接影響著學生一生的追求和發(fā)展，在高等藝術院校中美術學專業(yè)是一門特色專業(yè)，作為其核心教學內容的山水畫教學則是一門地位突出的專業(yè)課程，對于中國畫專業(yè)的學生來講，學好山水畫是尤為重要的，作為教師來說，教好山水畫課程更顯得任重道遠。山水畫作為我國一門傳統(tǒng)藝術在一千多年的歷史發(fā)展中形成了其獨特的繪畫語言和審美規(guī)范，山水畫的教學在其古典師承階段和現(xiàn)當代學院教學階段有著內在必然的聯(lián)

2、系，也有很大區(qū)別。本文從傳統(tǒng)美術教育山水畫教學的歷史發(fā)端講起，結合個人多年的教學經(jīng)驗，闡述了山水畫教學的正確原則和方法程式，并用個人獨特觀念批判了現(xiàn)當代教學中存在的諸多問題，并對當下學術界普遍關心的山水畫教學和發(fā)展問題進行了論證，想必對現(xiàn)代我國藝術院校山水畫方向的教學和科研有一定的幫助。 引論部分從傳統(tǒng)山水畫教學的古典形式談起，結合當代高等院校山水畫教學特性解釋了傳統(tǒng)美術教育山水畫教學的內涵，并對山水美學傳統(tǒng)進行了闡述，表明了本

3、論題的研究意義和目的，同時，就研究背景及現(xiàn)狀作了理性分析和簡要介紹，提出了本論題的研究思路和方法。 論文第一部分對我國歷史上有關山水畫教育教學情況作了宏觀的分析歸納，就山水畫的古典師承及畫院正統(tǒng)教育進行比較，并與當代美術學院教育形式結合，描繪了一個完整的山水畫教學體系。同時，逐一梳理出了在當代學院教學中山水畫教學存在的諸優(yōu)點和問題。 論文第二部分就傳統(tǒng)山水畫教學的核心范疇進行全新闡釋，綜述出當代學院教學中山水美學精神缺失