中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體參與意識的研究.pdf

1、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主體參與意識直接影響著學(xué)習(xí)效果，衡量教學(xué)效果如何，學(xué)生的主體參與程度是一項重要指標(biāo)，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識有著重要的意義。 本文針對傳統(tǒng)教學(xué)中所存在的忽略學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)現(xiàn)象，結(jié)合中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點以及個人的中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，采用“問卷調(diào)查、理論研究、案例分析、總結(jié)反思”等方法，就如何培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識做了較深入的研究。 一、闡明了數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生參與的涵義，分析了在數(shù)學(xué)教學(xué)中

2、學(xué)生主體參與的意義。 二、介紹了學(xué)生主體參與學(xué)習(xí)的四種主要表現(xiàn)，有“對學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的渴求、具有積極的思維活動、動手實踐、善于質(zhì)疑”。 三、總結(jié)了可以培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識的五種主要教學(xué)形式，即“師生交流、分組討論、實踐活動、獨(dú)立思考與練習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)”。 四、論述了教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識應(yīng)遵循的原則，如“參與的深刻性原則、參與的有效性原則、參與的全面性原則、參與的層次性原則、參與的連續(xù)性原則、參與的實踐性原

3、則?！?五、本文重點是在第六章，從“教師要熟悉教材及課程標(biāo)準(zhǔn)，能夠在課前探究參與形式；營造自主參與的良好氛圍；調(diào)動學(xué)生的參與熱情；提高學(xué)生主體參與的能力；抓住參與的時機(jī)，提供參與途徑；加強(qiáng)教學(xué)交互；了解學(xué)生個體差異，做到全員參與；幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，提高主體參與能力；注重在學(xué)生主體參與過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維；注重教師在學(xué)生參與過程中的作用”等十個方面概括了數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識的教學(xué)策略(操作方法)并配以了教學(xué)案例。