初中思想品德課探究式學習現(xiàn)狀與對策建議.pdf

1、新一輪思想品德課程改革，伴隨著新世紀的腳步，走進了校園。本次新課程改革的核心理念是促進每一位學生的發(fā)展，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手，培養(yǎng)學生的多種能力。它的主要目標之一就是改變原有的被動式學習方式，提倡探究式學習。探究式學習是新一輪課程改革積極倡導的學習方式之一，它是信息時代發(fā)展的極大需要，是素質(zhì)教育的必然要求，是一種新型的學習方式，它能使學生在學習中自己探索問題，通過思考、觀察、討論、搜集與處理信息等活動獲得知識與技能，從中

2、培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造能力。
　　初中思想品德課程教學中開展探究式學習，有利于激發(fā)學生的學習興趣，促進學生健康成長和全面發(fā)展，有利于課堂教學理論的深入和課程改革取得實效，本文的研究為一線初中思想品德課教師實施探究式學習提供了一定的借鑒意義。
　　本文結(jié)合初中思想品德課教學實際，緒論部分和第二章節(jié)探討了探究式學習國內(nèi)外的最近發(fā)展趨勢以及相關概念的界定、理論基礎，對我們運用探究式學習有了一個科學的理論認識。第三章通過