群體認同的結構與動機研究.pdf

1、群體認同是社會心理學的重要概念，轉型期的中國社會對生活于其中的每個人的認同問題都提出了極大的挑戰(zhàn)，社會主義和諧社會的建設也必然要求一種和諧、合理的認同觀念，世界范圍內各種群體之間的交往和交流日益頻繁，因此研究群體認同具有現(xiàn)實價值和時代意義。本研究中所采納的群體認同定義為，群體認同既是過程也是結果；作為過程它是個體通過對群體特征的加工，從而形成整合的自我概念的方式；作為結果它是自我概念的重要組成部分，群體認同中包含對群體身份的覺知，還包含

2、在該群體中所共享的價值和情感意義。本研究采用文獻分析法、問卷調查法、實驗法等研究方法，通過對現(xiàn)有群體認同研究的整合與分析，并結合本土文化情境，探究中國人群體認同的本質內涵與心理結構，了解當代大學生群體認同的現(xiàn)狀，考察內群體“害群之馬”和內群體失敗事件對個體的群體認同所產生的影響。本文對這些認同問題的探索將為國內的后繼研究奠定一定的理論基礎，提供研究的工具，所獲得的結論也將為人們的實踐活動提供科學的參考和指導。本研究中問卷調查和實驗研究共

3、使用大學生被試1600余人。采用探索性因素分析、驗證性因素分析、結構方程模型和方差分析等多種統(tǒng)計分析技術，所得主要研究結論如下： ㈠群體認同的結構。群體認同是一個三維度的結構，包括歸屬感、身份性和他評，其中他評維度體現(xiàn)出了明顯的本土特色。 ㈡群體認同問卷的編制。探索性因素分析和驗證性因素分析結果表明，本研究編制的群體認同問卷具有良好的信度和效度，符合測量學的要求，可作為進一步研究群體認同的工具。群體認同問卷由22個項目構

4、成，在測量不同群體時量表總體的內部一致性系數(shù)為0.88～0.92，各維度的內部一致性系數(shù)為0.67～0.89，總量表的重測信度為0.83，各維度的重測信度介于0.73～0.76；《群體認同量表》（簡化版）由14個項目組成，其總體內部一致性系數(shù)在0.86～0.93之間，各維度的內部一致性系數(shù)在0.75～0.92之間。驗證性因素分析表明，這兩個量表均具有良好的結構效度。 ㈢大學生多重群體認同比較研究。①大學生所認同的核心群體依次是大

5、學生、性別、國民、省籍，首要群體是大學生群體。②根據(jù)群體認同量表的測量數(shù)據(jù)，大學生對大學生、性別、國民和省籍群體均持有積極的群體認同；在這四種群體認同中，大學生群體認同得分最高，性別和國民群體認同得分次之，省籍群體認同得分最低。③在大學生群體認同中，身份性維度得分最高，其次是他評和歸屬維度；在性別認同中，身份性維度得分最高，其次是歸屬感維度，再次是他評維度；在國民認同中，身份性維度和歸屬感維度得分最高，他評維度得分的平均分較低；在籍貫認

6、同中，歸屬維度得分最高，其次是身份性維度，他評維度得分最低。④在歸屬感維度上，國民認同的得分最高，其次為籍貫認同，再次為大學生和性別認同；在身份性維度上，性別認同得分最高，其次是大學生認同和國民認同，再次是籍貫認同；在他評維度上，大學生認同在此維度上的得分最高，其次為性別、國民和籍貫認同。 ㈣“害群之馬”對群體認同的影響。⑴高認同者和低認同者對內群體“害群之馬”的消極評價程度沒有顯著差異。⑵評價內群體“害群之馬”的被試比評價外群