基于任務的信息技術課在線實驗模式構建及應用研究.pdf

1、對目前基于網(wǎng)絡環(huán)境的實驗教學進行文獻研究和問卷調查后發(fā)現(xiàn)，還沒有找到一種比較適合信息技術課程的在線實驗模式，所以運用成熟的教學方法結合先進的教學環(huán)境創(chuàng)建出一種適合于某一類課程的實驗教學模式就顯得尤為重要。
　　 本研究主要分為五個部分進行：
　　 ⑴緒論。利用文獻研究法和調查分析法對國內(nèi)外在實驗教學中使用任務驅動教學法的情況進行相關調研，再進一步查看基于網(wǎng)絡環(huán)境的在線實驗模式研究，把兩者結合起來，歸納基于任務驅動的在線實

2、驗模式的現(xiàn)狀，并分析其優(yōu)劣，為進一步研究做好準備。
　　 ⑵相關理論綜述。本部分詳細闡述了本研究中所要用到的相關理論，如交互作用與獨立學習理論、教學交互理論、自我效能感理論、任務驅動教學法，并說明其作為本研究哪一部分的理論支撐。
　　 ⑶基于任務驅動的在線實驗模式研究。首先說明要利用解釋結構模型法建立在線實驗模式，然后根據(jù)解釋結構模型法的實現(xiàn)步驟逐一完成。為了獲得相關因素，進行了問卷調查；然后建立鄰接矩陣和可達矩陣；最后