高校校訓的思想政治教育價值研究.pdf

1、高校的校訓是大學的靈魂，是時代精神與辦學理念的反映，也是全體師生員工眾望所歸的精神家園。一直以來高校的校訓發(fā)展受到了學校和社會的關注。在高校，校訓是被用來進行治校的重要手段和進行思想政治教育的重要形式。關注和研究高校校訓的思想政治教育價值，可以推進高校思想政治教育的發(fā)展，豐富思想政治教育活動的內容，拓寬思想政治教育的手段，促進思想政治教育總體目標的實現(xiàn)。在實際中提高學生的思想道德素質，促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)建設社會主義的合格接班人。<

2、br>　　 高校校訓由于自身的位置特殊，并且蘊含有特別的精神內涵，對高校的精神和良好校風的形成有著核心的引導作用。一則良好的校訓是集學術性、時代性、激勵性和穩(wěn)定性等特點于一身，加上校訓大多數(shù)是來源于經典和傳統(tǒng)文化，同時兼顧各自的特色，不僅在高校校園文化中占據(jù)關鍵位置，同時也在高校的思想政治教育中占有重要地位。高校校訓為思想政治教育活動的開展提供了新的載體，豐富了思想政治教育的內容，也非常清晰地反映了思想政治教育的目標要求。高校校訓蘊含

3、了豐富的思想政治教育價值，具體表現(xiàn)為幾個重要方面，校訓可以引導學生的價值觀念，激勵學生的道德意志，激發(fā)積極向上的精神動力，塑造完善的個體人格，提升個體的精神境界和道德認知，規(guī)范和約束學生的行為。
　　 校訓蘊含的這些豐富思想政治教育價值，在其實現(xiàn)過程中會受到各種因素的影響。在現(xiàn)階段，這些影響因素主要涉及到四個主要方面，一是教育管理者的因素，高校領導對校訓的重視和宣傳不足，高校教育者對校訓的認識和關注的不足；二是受教育者的因素，主

4、要是學生對校訓的認識和關注不足，對校訓的態(tài)度消極；三是校訓的建設發(fā)展因素，很多高校的校訓內容趨于相同和不精致，校訓經常出現(xiàn)變更，導致其發(fā)展不穩(wěn)定；四是教育環(huán)境因素，校園文化的傳播和校園的外部環(huán)境沖擊。針對這些因素的影響程度和實際狀況，借鑒相關的成功經驗，對如何進一步發(fā)揮高校校訓思想政治教育價值的研究，顯得十分重要。
　　 在高校校訓特征和類型，高校校訓在思想政治教育中地位以及對校訓思想政治教育價值影響因素的分析基礎上，對如何實現(xiàn)