中學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)勝任力研究.pdf

1、近年來(lái),勝任力研究越來(lái)越受到人們的廣泛關(guān)注,并逐步成為人力資源管理等學(xué)科領(lǐng)域的熱點(diǎn)研究問(wèn)題之一。教育領(lǐng)域中勝任力的研究賦予了教師勝任力一種更廣闊意義的定位,把教師勝任力納入到教師人力資源管理系統(tǒng)中,將教師勝任力評(píng)價(jià)與教師入職、發(fā)展、績(jī)效評(píng)價(jià)、培訓(xùn)等相聯(lián)系。我國(guó)學(xué)者已經(jīng)意識(shí)到勝任力在選拔、鑒別、培訓(xùn)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面的重要的作用,并對(duì)此展開了相關(guān)研究,但從文獻(xiàn)檢索結(jié)果分析,這些研究大多集中于文獻(xiàn)綜述、理論分析、構(gòu)建模型,而對(duì)教師勝任力模型

2、的單維度的相關(guān)研究還很少。另外,有些學(xué)者開始關(guān)注具體學(xué)科教師的勝任力模型,現(xiàn)在已經(jīng)有化學(xué)、體育教師的勝任力相關(guān)研究,而對(duì)信息技術(shù)教師勝任力相關(guān)研究還沒有出現(xiàn),亟待展開。鑒于此,本研究將勝任力理論引入到了對(duì)中學(xué)信息教師教學(xué)專業(yè)發(fā)展的研究中,設(shè)想結(jié)合中學(xué)信息技術(shù)教師的工作性質(zhì)及其特點(diǎn),應(yīng)用人力資源管理中的勝任力建模方法,探討中學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)勝任力特征項(xiàng)目,希望為信息技術(shù)教育進(jìn)行教師選聘、培養(yǎng)、績(jī)效評(píng)價(jià)、專業(yè)發(fā)展提供理論依據(jù)和方法模式

3、r>　　 本文第一部分介紹了論文研究的背景、現(xiàn)狀和意義。主要?dú)w納總結(jié)了國(guó)內(nèi)外教育領(lǐng)域中的勝任力研究現(xiàn)狀,探討了教師勝任力的研究?jī)r(jià)值。第二部分對(duì)勝任力和勝任力模型的相關(guān)概念和方法進(jìn)行了闡述,為下面的研究奠定了理論基礎(chǔ)。第三部分從教師勝任力模型的結(jié)構(gòu)維度研究角度出發(fā),論證了建立信息技術(shù)教師教學(xué)勝任力模型的必要性。第四部分以2010年全國(guó)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)案例大賽中學(xué)組的44名一等獎(jiǎng)獲得者為被試,采用工作能力評(píng)估、行為事件訪談、開放式問(wèn)卷、文