追求教師專業(yè)發(fā)展——中學(xué)英語教師案例研究.pdf

1、隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布,中國的基礎(chǔ)教育正在經(jīng)歷一場(chǎng)天翻地覆的改革。盡管學(xué)生是教育改革成效的直接體現(xiàn)者,教師卻是教育改革的執(zhí)行者,直接關(guān)乎先進(jìn)教學(xué)理念的實(shí)施與教育改革的成敗。為了提高教師素質(zhì),保證教學(xué)質(zhì)量,貫徹教改理念,教師的職業(yè)發(fā)展成成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。
　　 在此教育改革背景之下,本研究以敘事的方式,選取四位中學(xué)英語教師(其中兩位為資深教師,兩位為新手教師)為案例研究對(duì)象,以各位老師的學(xué)習(xí)、教學(xué)和職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷為研究資料,通過

2、課堂觀察和訪談對(duì)比資深教師和新手教師在教師知識(shí)和教師信念方面的差異,深入探究資深老師的職業(yè)發(fā)展發(fā)展歷程以及他們職業(yè)發(fā)展的環(huán)境,理解新手教師的職業(yè)發(fā)展需要和途徑,為新手教師的職業(yè)發(fā)展出謀劃策。研究發(fā)現(xiàn),資深教師在多樣、充分的職業(yè)發(fā)展之后,在教師知識(shí)和教師信念方面與新手教師產(chǎn)生了明顯差異,因此兩者對(duì)課堂教學(xué)實(shí)踐有著不同的設(shè)計(jì)處理。新手教師需充分認(rèn)識(shí)到這一發(fā)展規(guī)律,努力尋找發(fā)展機(jī)會(huì),積極參與有益于職業(yè)發(fā)展的活動(dòng)。另外,教師的發(fā)展環(huán)境對(duì)其發(fā)展有