全國體育院校藝術(shù)專業(yè)實踐教學方案的研究.pdf

1、體育院校藝術(shù)專業(yè)是隨著社會的發(fā)展及人們審美標準的不斷提升，對物質(zhì)文化生活需求不斷提高而產(chǎn)生的，所培養(yǎng)的人才應滿足社會需求。提高學生的綜合素質(zhì)、提升就業(yè)競爭力是該專業(yè)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，因此，實踐是教學中的重要環(huán)節(jié)。但目前由于體育藝術(shù)專業(yè)開設(shè)時間短和擴招等原因，教學資源和師資水平等均存在不足，加強實踐教學是體育藝術(shù)專業(yè)建設(shè)中亟需解決的一個問題。
　　 本研究采用文獻資料、訪談、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對我國體育院校藝術(shù)專業(yè)的實踐教學

2、內(nèi)容進行了系統(tǒng)研究，得出如下主要結(jié)論:
　　 1、目前，共有十二所體育院校開設(shè)藝術(shù)專業(yè)，但師資配比等方面具有差異，作為一門新興交叉學科，各學校對體育藝術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)要求也不盡相同，專業(yè)各有所側(cè)重。
　　 2、目前，我國體育院校體育藝術(shù)專業(yè)的實踐教學形式以教學實習為主，實踐教學時長集中于1-4個月，多采取統(tǒng)一安排與自行安排相結(jié)合的組織形式，實踐單位集中于學校和俱樂部。
　　 3、我國體育藝術(shù)專業(yè)學生的實踐教學過程

3、缺乏專業(yè)指導教師指導，各院校均無實踐教學專業(yè)教材，多數(shù)院校實踐教學經(jīng)費不能滿足需求，多數(shù)院校缺乏藝術(shù)實踐規(guī)劃，藝術(shù)實踐形式單一。
　　 4、我國體育院校藝術(shù)專業(yè)的實踐教學主要是根據(jù)體育專業(yè)特點簡單借鑒藝術(shù)專業(yè)的實習模式，沒有突出專業(yè)的特殊性，實踐教學的形式和方式過于單一，在實踐教學中忽視了藝術(shù)實踐。
　　 5、體育院校藝術(shù)專業(yè)實踐教學應貫穿于不同年級，根據(jù)不同年級的特點，按照基礎(chǔ)能力、綜合能力、創(chuàng)新能力三個培養(yǎng)板塊，通過