中學(xué)英語(yǔ)課堂的探索性教學(xué)法.pdf

1、如何在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,一直是困擾廣大英語(yǔ)教師的一個(gè)問(wèn)題.探索性學(xué)習(xí)突出學(xué)生的主體地位,主張學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)、去體驗(yàn),在做中學(xué).在教學(xué)工作中以問(wèn)題為載體,創(chuàng)設(shè)類似一種類似科學(xué)研究的情境和途徑,讓學(xué)生自己去感受,通過(guò)探究,主動(dòng)地獲得知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題.探索性學(xué)習(xí)以其課題性、開(kāi)放性、主體性和過(guò)程性的特點(diǎn),在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究能力、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神等方面的素質(zhì)有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì).英語(yǔ)教學(xué)與其他學(xué)科相比較,有其自身的特殊規(guī)律.

2、我們不可能把所有的教材都分割成一個(gè)人的課題,讓學(xué)生去探究、去調(diào)查、去分析.在英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施探索性學(xué)習(xí)的目的在于改變教師的教學(xué)方式,改變學(xué)生以單純地接受教師傳授語(yǔ)言知識(shí)為主的學(xué)習(xí)方式,為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取語(yǔ)言知識(shí)并綜合應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì),促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的語(yǔ)言及交際策略,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.該文就如何以探索性學(xué)習(xí)思想為指導(dǎo)、改善英語(yǔ)課堂教學(xué)管理、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程、改進(jìn)評(píng)價(jià)方式和實(shí)施開(kāi)放性課